Weltbewusstseinstag fĂŒr Autismus


AnlĂ€sslich des Welttages zum Bewusstsein fĂŒr Autismus schlagen das Observatorium und das Centro Studi Erickson zehn Strategien vor, um das Kind mit Autismus in den Unterricht einzubeziehen

In Diesem Artikel:

Wie man das Kind mit Autismus in den Unterricht einbezieht

AnlĂ€sslich der Welttag fĂŒr Autismusbewusstseinmöchte das Erickson Study Center ĂŒber die Hindernisse und das Internet nachdenken Hauptherausforderungen, die ein Kind mit sich bringt Autismus muss in der Schule stehen. Wenn 60 bis 90% der Kinder mit Autismus zu nicht autarken Erwachsenen werden, können 15-20% in der Gemeinschaft mit unterschiedlichem Grad an UnabhĂ€ngigkeit leben und arbeiten, insbesondere diejenigen, die die Sprache innerhalb von 5 Jahren entwickeln.

Schulalter, 6-7 Jahreist also a entscheidender Moment in der Geschichte des Kindes mit Autismus. In dieser Phase ist die Rolle der Familie wichtig, aber die Schule ist auch ein wichtiger Pfand in der Therapie, da Kinder mit Autismus die meiste Zeit im schulischen Umfeld verbringen.

Was brauchen autistische Kinder und ihre Familien?

Es ist daher von grundlegender Bedeutung, dass die Schule die Wichtigkeit der UnterstĂŒtzung dieser Kinder versteht, um Anpassung, Wohlbefinden und echte Inklusion voll zu unterstĂŒtzen.

Bildungsstrategien zur Einbindung des Kindes in den Unterricht

Das Observatorium des Erickson-Studienzentrums schlÀgt 10 Bildungsstrategien vor, um das Kind mit Autismus in den Unterricht einzubeziehen. Strategien, die jeder Lehrer ergreifen kann, um die kognitive und emotionale Entwicklung dieser Kinder zu fördern

  1. beobachten sie... zu verstehen, welche Kommunikationsform das Kind am besten versteht und wie es spontan kommuniziert.
  2. wissend... um die StÀrken zu identifizieren und die AktivitÀten basierend auf ihren spezifischen Interessen zu planen.
  3. Aufbau der BeziehungVerwirrung reduzieren, Ablenkungen beseitigen und kognitive Überlastung vermeiden.
  4. Die Umwelt gestalten.... RÀume definieren, AktivitÀten organisieren, Beziehungen vorhersehbar machen und VerÀnderungen antizipieren.
  5. Ziele setzen.... kurz-, mittel- und langfristig, aus der Perspektive eines Life-Projekts, das mehr Autonomie entwickelt.
  6. Aufgaben und Inhalte definieren... von angemessener Schwierigkeit und begĂŒnstigen Verallgemeinerungsstrategien.
  7. ihm helfen,... mit positiven VerstÀrkungen, visuellen Hilfsmitteln und Modellen zur Nachahmung.
  8. kommunizieren... klare, prÀgnante und bestÀtigende Anweisungen geben.
  9. Stimulieren Sie die soziale Interaktion.... das Kind in Einzelarbeit oder in kleinen Gruppen arbeiten lassen.
  10. Bereiten Sie es fĂŒr die Zukunft vor... mithilfe von sozialen Geschichten, Augmentative und Alternative Communication oder anderen unterstĂŒtzenden Technologien, die dem Kind helfen, in einem realen Kontext autonom zu sein.

Diese Fragen vertiefen Sie können ein kostenloses Webinar mit Dario Ianes verfolgen, Professor fĂŒr PĂ€dagogik und spezielle Didaktik und MitbegrĂŒnder von Erickson, der am Montag, 3. April, um 17.00 Uhr auf dem YouTube-Kanal von Edizioni Centro Studi Erickson ĂŒbertragen wird. Um an dem Webinar teilzunehmen, klicken Sie auf: //youtube.com/watch?v=8mrgA1Tt1kM&feature=youtu.be

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