Die Verwendung von Technologie beim Sprachenlernen


Der Sprachtherapeut spricht mit uns ĂŒber die Rolle der Technologie beim Sprachenlernen. ÜbermĂ€ĂŸiger Einsatz von Technologie kann zu Verzögerungen bei der Entwicklung von Kommunikation und KreativitĂ€t bei Kindern fĂŒhren

In Diesem Artikel:

Technologie- und Sprachunterricht

Ich höre immer öfter von Eltern, die mich zur Bewertung kleiner Kinder und weit hinter der Sprache nehmen: "Mein Kind spricht nicht, kann jedoch das Telefon einschalten, seine Lieblings-Apps finden und spielen. Er ist viel schlauer als viele seiner Kollegen. " Es ist leicht, in die Irre gefĂŒhrt zu werden, weil Kinder gerne mit iPhones und Tablets spielen, aber nur, weil sie sich anscheinend amĂŒsieren Dies bedeutet nicht, dass dies die beste Art ist, ihre Entwicklung zu begleiten.

Die meisten Kinder ĂŒber 2 Jahre verwenden Smartphones und Tablets und bringen hĂ€ufig einige technische Hilfsmittel mit. Einer neuen Studie zufolge verwenden bereits Kinder mit weniger als einem Jahr bereits technologische GerĂ€te. Ohne auf weitere Studien zurĂŒckzugreifen, wissen wir das intuitiv ÜbermĂ€ĂŸiger Einsatz von Technologie kann dazu fĂŒhren, dass Sprache nicht mehr verwendet wird und in anderen Formen der Kommunikation von Mensch zu Mensch. Jeder, der mit der Bahn, der U-Bahn oder beispielsweise am Flughafen fĂ€hrt, sieht, dass Erwachsene nur an ihrer Technologie interessiert sind. Der Unterschied ist jedoch, dass wir ohne diese GerĂ€te gewachsen sind, und dies ist ein wichtiger Unterschied. Wir Erwachsenen verstehen daher noch nicht, wie dieses technologische Eintauchen von Kindern die Entwicklung ihrer KommunikationsfĂ€higkeit unterstĂŒtzt oder schĂ€digt.

Phasen der Entwicklung der Sprache eines Kindes

Das wissen wir jedoch Nichts ersetzt die menschliche Interaktion, wenn es um die Sprachentwicklung geht. Kinder, die als Kinder an den stĂ€ndigen Einsatz von Technologie gewöhnt sind, erscheinen isoliert, nicht sehr interaktiv, interessieren sich nicht fĂŒr die umgebende Welt und nicht fĂŒr Videos oder Bilder auf dem Bildschirm. In Bezug auf das Gehör kann die Technologie erhebliche SchĂ€den verursachen, wenn sie wiederholt laute Töne in der NĂ€he des Ohrs ausgeben darf.

Kritische Zeit fĂŒr die Sprache

Die ersten Jahre sind am heikelsten, da sich die Gehirnentwicklung vor 3 Jahren am schnellsten entwickelt. In dieser Zeit entwickeln Kinder hauptsĂ€chlich ihre Sprachkenntnisse durch die menschliche Kommunikation, etwas, das die Technologie einfach nicht kopieren kann. Je weniger Zeit sie sich unterhalten, desto weniger mĂŒssen diese Kinder Sprachkenntnisse entwickeln.

Als Sprachtherapeut erklĂ€re ich den Eltern immer, dass es keine technologischen oder sonstigen Alternativen zur Entwicklung von Vokabeln und KommunikationsfĂ€higkeiten durch GesprĂ€che und reale Interaktionen zwischen Individuen gibt. Zuhören, sprechen, lesen und interagieren Mit ihren Eltern und anderen ist der beste und einzige Weg, eine solide Basis fĂŒr die Kommunikation aufzubauen.

Das eigentliche Problem besteht darin, dass Kinder heutzutage wĂ€hrend des grĂ¶ĂŸten Teils ihres Spiels auf Technologie angewiesen sind, wobei sie ihre KreativitĂ€t und Vorstellungskraft stark einschrĂ€nken und die Möglichkeiten ihres Körpers fĂŒr eine optimale motorische und sensorische Entwicklung einschrĂ€nken. Die Körper, die eine chaotische sensorische Stimulation erhalten, hĂ€ufen sich mit dem Erreichen der Entwicklungsstadien der Kinder an, was sich negativ auf die Grundfertigkeiten auswirkt.

Positiver Einsatz von Technologie

Die Technologie kann jedoch insbesondere bei etwas Ă€lteren Kindern zur UnterstĂŒtzung der Kommunikation eingesetzt werden. Apps und digitale Technologien sollten jedoch nicht als Ersatz fĂŒr die Interaktion von Angesicht zu Angesicht verwendet werden, sondern eher als Werkzeug zur Integration von Lehren und Lernen. Die Unterhaltungstechnologie (Fernsehen, Internet, Videospiele, iPad, Mobiltelefone) hat sich so schnell weiterentwickelt, dass wir die erheblichen Auswirkungen und Änderungen, die sich auf Familien und Lebensstile auswirken, nicht erkennen konnten.

Es gibt Apps, die selbst fĂŒr Kinder eine Reihe verschiedener AktivitĂ€ten anbieten, um Sprachkenntnisse zu fördern, einschließlich der Verwendung von Adjektiven, der Erstellung von SĂ€tzen und der Beschreibung mit interaktiven und ansprechenden AktivitĂ€ten. Es gibt viele Möglichkeiten, wie Eltern und Fachleute sicherstellen können, dass Kinder Apps effektiv nutzen. Es ist nĂŒtzlich zu prĂŒfen, welche Apps verwendet werden. Aber wie soll man auswĂ€hlen, welche Apps geeignet sind? Es ist nĂŒtzlich, sich einige Fragen dazu zu stellen:

  • Ist die App fĂŒr ein Vorschulpublikum konzipiert?
  • Sind die Ziele der App klar?
  • Erlaubt die App die Einstellung von Schwierigkeitsgraden?
  • Die App ist fĂŒr Kinder einfach zu bedienen, und vor allem bittet die App Kinder, Fragen zu stellen und ĂŒber ihre Aktionen nachzudenken.

Apps ersetzen herkömmliche Lehr- und Lernmethoden nicht, sondern werden richtig eingesetzt, um eine zusĂ€tzliche Kommunikationsmöglichkeit zu bieten. Indem Sie das Spiel eines Kindes mit Apps teilen, können Sie deren Interesse und VerstĂ€ndnis sowie deren Lernen und Entwicklung unterstĂŒtzen. Ein wichtiger Punkt ist, dass Technologie und die Verwendung von Apps den Tagesablauf nicht unterbrechen, sondern verbessern sollten.

Sprachverzögerung

Bei kleinen Kindern sind Sprachverzögerungen normalerweise der Weckruf, aber oft haben diese Kinder offensichtlich Schwierigkeiten, auf den anderen zu achten, den Elternteil ins Gesicht zu sehen, ihn nachzuahmen und viel von der Kommunikation zu verlieren. Dann bedenke auch das Symbolisches Denken wird nicht durch die App stimuliert. Die Zeit, die fĂŒr Mobiltelefone aufgewendet wird, ersetzt die persönliche Interaktion mit den Eltern. Dies ist einer der GrĂŒnde, warum Mobiltelefone die Entwicklung von Kindern beeintrĂ€chtigen. QuantitĂ€t und QualitĂ€t der verbalen Interaktionen zwischen Eltern und Kindern stehen in engem Zusammenhang mit der Sprachentwicklung. Wenn diese Interaktionen durch ReaktionsfĂ€higkeit und PositivitĂ€t gekennzeichnet sind, können Kinder noch mehr lernen und werden dazu angeregt, verbales Verhalten zu erwidern.

Wir sind auch der Ansicht, dass Kinder, die sich in der Sprache befinden, oft Probleme bei der sozialen Interaktion haben, da Sprache die Grundlage fĂŒr solche Interaktionen ist. Wenn sich Kinder mit verzögerter Sprache nicht richtig erholen, können sie Schwierigkeiten haben, die Anweisungen in der Schule zu befolgen und soziale Situationen zu verstehen, und es wird schwierig fĂŒr sie, Freunde zu finden. Dies kann zu einem geringeren SelbstwertgefĂŒhl und einem Mangel an Vertrauen fĂŒhren.

Ich schlage hier AktivitÀten vor, mit denen Eltern die richtige Kommunikationsbeziehung zu ihren Kindern wiederherstellen können.

  1. Lesen Es unterstĂŒtzt viele Bereiche der kindlichen Entwicklung, aber es sind die GesprĂ€che, die wĂ€hrend des Lesens entstehen, was den Unterschied fĂŒr die Sprachentwicklung ausmacht. Wenn die Eltern die Charaktere beschreiben, bitten sie die Kinder vorherzusagen, was spĂ€ter passieren könnte, oder um die Handlung der Geschichte regelmĂ€ĂŸig zusammenzufassen, entwickeln die Kinder fortgeschrittenere Sprachkenntnisse. In der Regel stimulieren E-Books und Videos nicht die gleichen Fragen und die gleiche Beteiligung und sind fĂŒr die Sprachentwicklung weniger nĂŒtzlich.
  2. Brettspiele. Eltern können Brettspiele verwenden, um die Interaktion mit ihrem Kind zu erleichtern und an Problemlösungsdiskussionen teilzunehmen.
  3. So tun, als zu spielen. Es kann Ihnen helfen, die Weltanschauung Ihres Kindes zu verstehen. Symbolisches Spiel ist auch eine andere Form der kognitiven Stimulation als Tischspiele, die das Kind ermutigt, seine Fantasie anzunehmen und kreativ zu denken.
  4. Machen Sie einen Spaziergang. Ein Spaziergang ist eine großartige Möglichkeit, um den Wortschatz Ihres Kindes zu erhöhen und die InteraktionsfĂ€higkeiten zu fördern. Sie können auf neue Dinge verweisen, die Sie auf dem Weg sehen, und Fragen an Kinder stellen, indem Sie neue Wörter wie Farben, Tierarten oder Fahrzeugtypen lehren, die Sie treffen. Manchmal brauchen Eltern jedoch nur eine Pause oder kochen oder machen eine andere AktivitĂ€t, bei der es fĂŒr das Kind sicherer ist, sich vom Elternteil zu entfernen. Es ist sinnvoll, einen sicheren Platz zu finden, in dem Ihr Kind spielen kann Spielzeug individuell, unabhĂ€ngig.

Wenn Kinder alleine lernen, werden sie wichtige Momente der Selbstregulierung erleben. Wenn sich Familien also auf die Sommerreisen vorbereiten, sei es mit dem Auto oder dem Flugzeug, empfiehlt es sich, die Eltern zu ĂŒberlegen, wie sie ihre Kinder zumindest in dieser Zeit nutzen können extrem kostenlos, interaktiv und von der Technologie unabhĂ€ngig. Spiele auch auf Reisen Es ist immer sinnvoller, sich die Landschaften anzuschauen, die Orte, die KuriositĂ€ten, das, was wir sehen, zu kommentieren und Wortspiele zu machen. Um das SprachgepĂ€ck Ihres Kindes zu bereichern, und abends, wenn es mĂŒde ist, können Sie eine Episode seines Lieblings-Comics gemeinsam anschauen.

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