F├Ârdern Sie den kollaborativen Geist und die gegenseitige Hilfe


Der Rat des P├Ądagogen, bei Kindern den kollaborativen Geist und die Sensibilit├Ąt gegen├╝ber Freunden in Not zu f├Ârdern

In Diesem Artikel:

Kinder f├╝r die Zusammenarbeit erziehen

Wie k├Ânnen M├╝tter tun, um die Aufmerksamkeit ihrer Kinder zu steigern?Hilfe von Freunden in Not, zu zusammenarbeiten mit Gleichaltrigen und sich gegenseitig unterst├╝tzen? Hier einige ├ťberlegungen und Hinweise, die dieses Lernen erleichtern k├Ânnen.

Die Entwicklung von Empathie

Die erste Kompetenz, die ein Kind haben muss, um ein Gef├╝hl f├╝r den anderen zu entwickeln und auf seine Bed├╝rfnisse und seinen Geisteszustand zu achten, ist Empathie oder die F├Ąhigkeit, sich in die Lage des anderen zu versetzen. Diese F├Ąhigkeit ist bei Kindern nicht unmittelbar, und der Gedanke ist ├╝berwiegend egozentrierte, Das ist auf sich selbst, auf die eigenen Emotionen, Gedanken und Stimmungen ausgerichtet. Kurz gesagt, das Kind hat Schwierigkeiten, den Standpunkt anderer zu ├╝bernehmen. Aus diesem Grund Es ist wichtig, dass Eltern ihrem Kind helfen, Situationen durch Fragen zu reflektieren, Vorschl├Ąge, ├ťberlegungen, die ihn dazu veranlassen, dar├╝ber nachzudenken, was er in einer bestimmten Situation versuchen, denken oder tun k├Ânnte, und versuchen, dies zu tun, um ihn in der anderen zu bek├Ąmpfen (wenn ich er w├Ąre...?)

Die Reflexion muss daher nicht nur die AKTION betreffen (wie der andere sich benimmt) aber auch der GEDANKEN (Was w├╝rde er denken?) und EMOTION (Wie w├╝rdest du dich f├╝hlen?). In dieser Hinsicht kann es n├╝tzlich sein, von konkreten Beispielen zu sprechen, von den Alltagserfahrungen, die das Kind erf├Ąhrt, von Gespr├Ąchen oder Gespr├Ąchen, die es mit Gleichaltrigen hat, und mit ihm zu reden versuchen, zuerst zu fragen, wie es ihm ging Was hast du gedacht? Was hast du getan? "Und dann in gleicher Weise in Bezug auf den Gef├Ąhrten." Und wie hat er sich gef├╝hlt? Was hat er gedacht? Was hat er gemacht? " Durch diese Fragen wird sich das Kind nicht daran gew├Âhnen, sich nur auf sich selbst und seine eigene Erfahrung zu beziehen, sondern es wird ihm helfen, sich mehr f├╝r die Sichtweise anderer zu ├Âffnen.

Die Entwicklung des Selbstwertgef├╝hls

Neben der empathischen F├Ąhigkeit, damit das Kind die Haltung und die Sensibilit├Ąt des kollaborativen Geistes entwickeln kann, es ist notwendig, dass er eine gute Dosis von hat Wertsch├Ątzung. Aus diesem Grund ist es wichtig, dass das Kind sich seiner F├Ąhigkeiten und Ressourcen bewusst ist: Da es den Eindruck hat, dass es anderen etwas geben kann, muss es davon ├╝berzeugt werden, dass es etwas Sch├Ânes und Wichtiges zu bieten hat. In dieser Hinsicht besteht eine wichtige Aufgabe der Eltern darin unterstreichen und verweisen Sie dem Kind auf alle seine F├Ąhigkeiten, F├Ąhigkeiten, F├Ąhigkeiten, so erh├Âht er das Bewusstsein f├╝r seinen eigenen Wert.

Die Entwicklung des Selbstwertgef├╝hls ist ein Spiel f├╝r Kinder

Es gibt Vertrauen in ihre F├Ąhigkeiten und sicherstellen, dass er in bestimmten Bereichen gut ist, Sie k├Ânnen sich auch allm├Ąhlich daran gew├Âhnen Gerade weil es ├╝ber wichtige Ressourcen verf├╝gt, kann es auch Freunden zur Verf├╝gung gestellt werden das in diesem Aspekt sind in Schwierigkeiten. In diesem Sinne hat der Elternteil die Aufgabe, ausgehend von realen Situationen das Kind ├╝ber die Schwierigkeiten eines Freundes oder Begleiters zu reflektieren Versuche mit ihm zu ├╝berlegen, wie er ihm helfen k├Ânnte und welche seiner F├Ąhigkeiten er zur Verf├╝gung stellen k├Ânnte, um seine Unterst├╝tzung anzubieten.

Die F├Ąhigkeit, um Hilfe zu bitten

Da der kollaborative Geist jedoch nicht unidirektional ist, sondern auf Austausch und gegenseitiger Bereicherung basiert, ist es wichtig, dass das Kind nicht nur das Kind entwickelt Bewusstsein f├╝r ihre eigenen Ressourcen, aber auch f├╝r ihre eigene Fragilit├Ąt. Das Kind erkennt, dass es in bestimmten Bereichen "k├Ąmpft", und erkennt, dass es nicht nur die M├Âglichkeit hat, anderen zu geben, sondern auch um Hilfe zu bitten. Wenn es f├╝r Eltern viel einfacher ist, die Verdienste und Verdienste des Kindes zu unterstreichen, ist die Begleitung zum Kind viel empfindlicher. das Bewusstsein f├╝r ihre Grenzen und ihre Fragilit├Ąt.

Dies ist jedoch auch ein grundlegender Schritt f├╝r das Kind, um seine eigene Identit├Ąt auf harmonische Weise aufzubauen und sich bewusst zu werden, dass es wie alle anderen gro├če St├Ąrken hat, aber auch einige kleine oder gro├če Schwierigkeiten, die ├╝berwunden werden k├Ânnen, wenn er dies akzeptiert Hilfe bekommen Es ist daher wichtig, dass Sie sich selbst in der Familie unterst├╝tzen wie wichtig es ist, um Hilfe zu bitten, wenn Sie in Schwierigkeiten sind, betonen, dass die F├Ąhigkeit einer Person nicht darin besteht, zu wissen, wie sie alles tun soll, sondern in dem Bewusstsein, was alleine getan werden kann, was mit Hilfe anderer getan werden kann und was f├╝r andere getan werden kann.

Erm├Ąchtigung

Schlie├člich ist es wichtig, dass Eltern ihre f├Ârdern Verantwortlichkeit; Wenn sich das Kind zur Verf├╝gung stellt, um dem anderen zu helfen, ist es unerl├Ąsslich, dass es seine Aufgabe mit Engagement und Verantwortung erf├╝llt: F├╝r den anderen zu sorgen, erfordert Geduld, Aufmerksamkeit und Best├Ąndigkeit. In dieser Hinsicht ist es wichtig, dass sich das Kind zuerst daran gew├Âhnt hat, kleine und einfache Verantwortungsaufgaben im Haushalt zu haben, die f├╝r die ganze Familie von Nutzen sind (auch einfache Aufgaben wie die Vorbereitung des Tisches, die Neuanordnung der Spiele, aber auch nicht zum Beispiel) ein wenig kuscheln 'wer traurig ist, oder ein bisschen helfen, wer krank ist...) und dann besonders diese kleinen gro├čen Aufgaben immer aufrecht zu erhalten und auszuf├╝hren. Schon in der Familie ist es wichtig, dass sich das Kind daran gew├Âhnt, nicht nur als passiv empfangender Mensch an sich zu denken, sondern auch aktiv seinen wertvollen Beitrag leisten kann.

Video: Franky M├╝ller "TZM simplified" [Vortrag ZDay 2015, Berlin Germany] [ mit deutschen Untertiteln ]