Schulgarten: Vorteile fĂŒr Kinder


Die Vorteile und Vorteile von Schulgartenprojekten, die in italienischen Schulen immer seltener werden

In Diesem Artikel:

SchulgÀrten

Es ist immer hĂ€ufiger, einige zu organisieren SchulgĂ€rten den Kontakt zwischen Kindern und der natĂŒrlichen Umwelt fördern. Die Vorteile und Vorteile des Anbaus und der Verwaltung des Schulgartens sind unzĂ€hlig und wurzeln in der Montessori-PĂ€dagogik. Maria Montessori widmete zu Beginn des 20. Jahrhunderts der "Natur der Erziehung" ein großes Kapitel und hielt es fĂŒr eines der grundlegenden Elemente, die in den Unterricht einfließen sollten.

Die Vorteile der Natur fĂŒr Kinder

Laut Maria Montessori ist die Beziehung zwischen Kindern und Natur durch den technischen Fortschritt und das zivile Umfeld schwer und stark beeintrÀchtigt worden, aber es ist unabdingbar die Natur kultivierendie Liebe zuUmwelt und die spontane Wiederentdeckung der Natur durch Kinder fördern.

Die Muskelenergien selbst der kleinsten Kinder sind unseren Erwartungen ĂŒberlegen: Aber um sie zu offenbaren, brauchen wir freie Natur... Wenn Kinder mit der Natur in Kontakt kommen, kommt die Offenbarung ihrer Kraft

schrieb der berĂŒhmte PĂ€dagoge, der den Anbau des Gartens von der Aussaat bis zur Ernte in die LehrplĂ€ne des Kinderhauses einfĂŒhrte.

die Vorteile Die Beteiligung der SchĂŒler an der Gestaltung und Verwaltung des Gartens in der Schule ist bewiesen und zahlreich:

  • der garten erlaubt "lernen durch tun", Um die Fingerfertigkeit und die reale und praktische Beziehung zu den natĂŒrlichen und Umweltelementen zu entwickeln;
  • Der Garten ermöglicht es uns, uns an die Idee zu gewöhnen, auf etwas zu achten, damit es wachsen und die FrĂŒchte genießen kann.
  • die Aussaat, die Pflege der Pflanzen und die Sammlung ermöglichen es den Kindern, Zeit in engem Kontakt mit der Natur zu verbringen, was aus physischer und psychologischer Sicht unmittelbar von Nutzen ist;
  • Der Garten wird zu einem Instrument der staatsbĂŒrgerlichen Bildung, das es Kleinbauern ermöglicht, sich wieder mit den Wurzeln von Nahrung und Leben zu verbinden, aber auch zu entdecken, wie die Produkte der Erde auf unseren Tischen ankommen, uns helfen, uns besser zu fĂŒhlen und sie zu ernĂ€hren Zeit den Planeten dank Kompostierung;
  • Schließlich bevorzugt der didaktische Garten einen richtige und gesunde ErnĂ€hrung: Kinder lernen, was sie essen und entwickeln eine gesunde Beziehung zu Lebensmitteln, wobei sie die Natur, ihre Rhythmen und Zyklen respektieren.
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SchulgÀrten

Ich bin immer weiter verbreitet Projekte im schulischen Umfeld das Kindern und Jugendlichen erlauben einen GemĂŒsegarten anzubauen und zu verwalten. in HollandZum Beispiel sind seit Jahrzehnten alle GĂ€rten in die StandardschulaktivitĂ€ten aller Schulen einbezogen, und in Italien erleben wir eine zunehmende Verbreitung dieser AktivitĂ€ten seit langem.

Danke an die UnterstĂŒtzung von VerbĂ€nde Sehr aktiv in dem Gebiet, das tĂ€glich unser Naturerbe schĂŒtzt, von Slow Food bis Coldiretti, werden Projekte, die sich auf SchulgĂ€rten konzentrieren, immer zahlreicher.

  • Freundschaftskampagne: Es ist das Projekt von Coldiretti Dazu gehören Schulen fĂŒr Kinder, Primar- und Sekundarschulen, bei der Schaffung von SchulgĂ€rten, mit direkter UnterstĂŒtzung lokaler Erzeuger und Landwirte.
  • GemĂŒsegarten: Mitte der 90er Jahre wurde in Berkeley (Kalifornien) der erste Slow Food School Garden geboren, der von Alice Waters, VizeprĂ€sident von Slow Food International, konzipiert und "kultiviert" wurde. In Italien lGarten im Verhalten Es begann im Jahr 2004 und wurde zum Hauptinstrument fĂŒr die AktivitĂ€ten in den Bereichen ErnĂ€hrung und Umweltbildung in Schulen. Heute gibt es etwa 500 SchulgĂ€rten, die von Slow Food gefördert und unterstĂŒtzt werden.
  • Ich arbeite Sie in der Schule im Garten: das neue DecĂČ-Projekt, gĂŒltig in Abruzzen, Basilikata, Kalabrien, Kampanien, Latium, Molise, Apulien. Das Projekt "Ti orto a scuola" umfasst die Beteiligung von öffentlichen und privaten Grundschulen, aber auch von Familien, die sich fĂŒr DecĂČ entscheiden. von 13. Oktober 2017 20 €, die in DecĂČ SupermĂ€rkten ausgegeben werden, berechtigen zu einer Packung Aufkleber. Mit den Sammelkarten kann jedes Kind oder Kind sein Album fertigstellen, das in der Supermarktkasse DecĂČ erhĂ€ltlich ist. Schulen können sich durch Lehrer und Manager kostenlos anmelden, indem sie die Website besuchen und alle Daten der Bildungseinrichtung bis zum 15. November 2017 in der Rubrik "Jetzt anmelden" eingeben. Die registrierten Schulen erhalten ein kostenloses Kit zur Entwicklung des Projekts lehrreich fĂŒr den GemĂŒsegarten. Jedes Kit enthĂ€lt zehn eine Vielzahl von aromatischen Pflanzen und GemĂŒse sowie das Informationsmaterial, das fĂŒr die perfekte Umsetzung eines Gartenbauprojekts erforderlich ist, mit den RatschlĂ€gen und Erlebnissen eines außergewöhnlichen Liebling: dem Ape Maia. Beim Sammeln der Aufkleber können die Kinder auch die Zauberkarten finden, mit denen sie andere KrĂŒge gewinnen können Samen der SĂ€mlinge in den Unterricht bringen. Darin ist auch ein alphanumerischer Code enthalten. Je mehr Codes die Schule, die fĂŒr das Projekt eingeschrieben ist, sammeln kann, desto höher ist die Anzahl der Punkte, um Geldpreise (bis zu 15.000 Euro) zu erhalten, die fĂŒr die BedĂŒrfnisse der Schule und der SchĂŒler verwendet werden. Schließlich wird mit den 12 Bildern der schönsten GĂ€rten ein schöner Kalender erstellt, der in DecĂČ-Schulen und SupermĂ€rkten verteilt wird.
  • Orti scolastici.it: ist der Standort von Emilio Bertoncini, Pionier von Schulgartenprojekten in der Emilia Romagna, wo seit 2008 die Initiative aktiv ist. "Der Garten der Wunder", eine pĂ€dagogische Gartenbau-Erfahrung in der Schule. Ziel des Projekts ist es, den Garten als Instrument zu nutzen, um Unterricht zu vermitteln, der die klassischen Schuldisziplinen mischt, aber auch ein Modell zu exportieren."pĂ€dagogischer Gartenbau in der Schule", lassen Sie es sich weiterentwickeln und geben Sie den Bildungsdiensten und Schulen die Möglichkeit, den Garten als neues Freiluftlabor zu interpretieren, in dem der Garten das Mittel und nicht das Ende der Bildungsaktion ist.

Video: Lernen und Lehren im Schulgarten