Mein Sohn ist kein Kind mehr


Der P√§dagoge spricht mit uns √ľber den heiklen √úbergang von der Kindheit zur Jugend. Was muss unser Sohn im Wachstumsprozess begleiten und unterst√ľtzen?

In Diesem Artikel:

Von der Kindheit bis zur Adoleszenz

In unserer heutigen Gesellschaft wird der Eintritt in die Präadoleszenz vor und in die Adoleszenz sehr erwartet, und zwar so sehr, dass ein Sohn oder eine Tochter das Kind erreicht 11-12 jahre Die Eltern wissen, dass sie ihn nicht mehr als Kind oder Mädchen betrachten können. Die großen physischen und psychischen Veränderungen, die ihre Kinder tatsächlich erleben, machen sie den Jungen jetzt schon vor Augen: Es wird jedem klar, dass das Stadium des Kindeslebens nun vorbei ist Um 13-14 Jahre beginnt das, was wir als Jugendliche selbst definieren können.

Aber wie ver√§ndern sich unsere Kinder? Welche Eigenschaften haben Jugendliche generell? Was m√ľssen sie in ihrem Wachstumsprozess begleiten und unterst√ľtzen?

Körperliche Veränderungen

Die gr√∂√üte und augenf√§lligste Ver√§nderung, die unsere Kinder leben, ist die physische: Der K√∂rper verwandelt sich, w√§chst, ver√§ndert sich und findet das sogenannte statt sexuelle Reifung. Die Menarche kommt f√ľr die M√§dchen an (manchmal sogar im Alter von etwa 10 Jahren) und das Thema Vergn√ľgen und Sexualit√§t √∂ffnet sich deutlich. Die Rolle von Referenzerwachsenen ist von grundlegender Bedeutung, um vor allem Kindern zu helfen lebe eine friedliche Beziehung zu deinem K√∂rper das √§ndert sich und das wird anfangs oft als Fremder erlebt und unterscheidet sich von ihren Erwartungen, um dann Zweifeln, Gedanken, Fragen, √úberlegungen zum Thema Affektivit√§t und Sexualit√§t Rechnung zu tragen, von denen die Kinder sehr angezogen werden, oft aber auch eingesch√ľchtert.

Wie gehe ich mit Problemen der Adoleszenz um? Rat vom Pädagoge

Kognitive Veränderungen

Der Unterschied zwischen einem Kind und einem Jungen manifestiert sich deutlich in dem "Typ" des Denkens, das beide haben: wenn der erste sehr konkret und egozentrisch denkt (zentriert auf sich selbst und auf seine eigenen Bed√ľrfnisse), beginnt der zweite einen Gedanken, der sich auf Abstraktionen, Reflexionen, √úberlegungen, Meinungen usw. st√ľtzen kann. Sie gehen √ľber die konkrete Erfahrung hinaus und entwickeln die so genannte "Logik", um Probleme zu l√∂sen. Dies ist in der Tat die Lebensphase, in der der Junge die verschiedenen Ideologien, die verschiedenen Gedanken von K√ľnstlern, Philosophen, S√§ngern, Schriftstellern und Schauspielern zu vergleichen beginnt. Er versucht sich ein eigenes Bild von den historischen Ereignissen zu machen und beginnt ein politisches Gewissen zu haben: In wenigen Worten versucht er, seine eigene Identit√§t aufzubauen, Abwechslung des Wunsches, sich der Masse anzupassen, mit einem individualistischen Antrieb, der ihn dazu bringt, sich f√ľr einzigartig und unwiederholbar zu halten und daher auf der Suche nach Originalit√§t.

In diesem Sinne ist es grundlegend, dass i Erwachsene um ihn herum sind stabile und erkennbare Wahrzeichen, mit denen er vergleichen kann und in Bezug auf die er entsprechend den Momenten und / oder bestimmten Merkmalen ausw√§hlen kann, um sie zu √§hneln oder auf andere Weise zu unterscheiden; das hei√üt, sie m√ľssen G√∂tter zur Verf√ľgung stellen "Modelle" von "Typen" von Erwachsenen, die dem Jungen den Weg und die Wahl des Erwachsenenlebens zeigen k√∂nnen dass der Teenager beschlie√üt, sein eigenes zu machen oder nicht. Es ist typisch und grundlegend "Konfrontation" mit der Welt der Erwachsenen, Rebellion, Widerstand um jeden Preis mit den Eltern die einerseits die Funktion des Jugendlichen hat, die Solidit√§t und √úberzeugung des Erwachsenen zu "testen", andererseits sich von ihm differenzieren zu lassen, nicht nur als Kind von Mama und Papa, sondern als unabh√§ngige Person und mit Merkmalen wiederzuentdecken anders und einzigartig. In dieser Zeit beginnt der Jugendliche, sich ethische und moralische Fragen zu stellen, nach dem Sinn des Lebens und nach den Werten, die er seiner Existenz zugrunde legen m√∂chte.

Psychologische Veränderungen

Schlie√ülich aus psychologischer Sicht der Teenager scheint sichtbar verwundbarer zu sein im Vergleich zum Kind empfindlicher f√ľr die vielen Ver√§nderungen, die in ihm auftreten, und f√ľr die Gedanken, Emotionen und Erfahrungen der anderen um ihn herum. Es ist der Moment des Lebens, in dem die Peer-Gruppe eine grundlegende Rolle einnimmt, einen Pr√ľfstand, in dem die F√§higkeit getestet wird, anderen zu gefallen, sich zu stellen und wichtige emotionale Beziehungen (Freundschaft und Liebe) aufzubauen Aus der h√§uslichen Realit√§t: Es ist die Gruppe, die der Junge w√§hlt, in der er sich f√ľr die Konstruktion einer kollektiven Identit√§t identifizieren muss, bevor er seine pers√∂nliche Identit√§t aufbauen kann. Die Peer Group wird auch zum Ort, an dem sie ihre Gef√ľhle und Geheimnisse teilen k√∂nnen.

Der Erwachsene kann das nur verstehen das physiologische Bed√ľrfnis des Jungen, sich selbst zu erkennen und in der Gruppe zu leben, es ist jedoch wichtig, dass Sie ihm immer mehr helfen, ihn zu erfassen die Wichtigkeit, sich zu unterscheiden, zu entdecken, wer er in seiner Individualit√§t ist und in seinen eigenen Eigenschaften jenseits der Menschen und der Neigungen, die es umgeben. Neben der Vergleichsgruppe wird der Jugendliche daher auch nach Erwachsenen suchen, in denen er sich identifizieren kann, und auch aus Sicht seiner zuk√ľnftigen beruflichen Identit√§t "Mentoren", von denen Inspiration zu ziehen und beraten zu werden um Tag f√ľr Tag ihre pers√∂nliche Vorstellung davon zu entwickeln, was sie sein wollen und was sie tun wollen, wenn sie gro√ü sind.

In dieser Hinsicht erkl√§rt der Psychologe Levinson, dass der Teenager in dieser Phase seines Lebens ist definiert den "Traum" seiner Existenz klarer und beginnt, die Stra√üe zu bauen, um sie zu erreichen. Wenn der Teenager diese besondere und heikle Aufgabe √ľbernommen hat, wird er seinem erwachsenen Leben bewusster begegnen k√∂nnen.

Video: Jebroer - Kind Eines Teufels (Prod. by Paul Elstak & Dr.Phunk) (Official Video HD)