Mein Kind spricht nicht: Ratschl├Ąge f├╝r Eltern zur Sprachanregung


Kinder mit Sprachst├Ârungen, wie erkennt man sie? Beratung der Eltern, wie eingegriffen werden soll, wenn ein Kind nicht spricht oder Verz├Âgerungen und Schwierigkeiten aufweist

In Diesem Artikel:

Kinder mit Sprachst├Ârungen

"Ein guter Elternteil ist nicht derjenige, der die Schwierigkeiten im Leben seiner Kinder beseitigt und ignoriert, sondern er hilft, sie zu ├╝berwinden, wenn sich diese zwangsl├Ąufig selbst pr├Ąsentieren."

Roberta Mariotti und Laura Petten├▓

Oft setzen sich die Eltern aus Logop├Ąde ihre Besorgnis ├╝ber die sprachliche Entwicklung ihres Kindes, in der Regel meldet er dem Spezialisten eine Verz├Âgerung bei der Erstellung der ersten W├Ârter oder beschwert sich ├╝ber eine Verknappung des W├Ârterbuchs.

Wie entwickelt sich Sprache normalerweise bei Kindern?

Physiologisch Sprache Sie entwickelt sich dank der Wechselwirkung zwischen den Prinzipien der Analyse und Organisation der Nervenzentren und den aus der Umwelt abgeleiteten Sprachdaten. diese Interaktion stimuliert die Nervenzentren zu einer fortschreitenden Reifung, die die Strukturierung von Regeln und Wissen erm├Âglicht, mit denen das Kind die Sprache verstehen und produzieren kann.

Eine St├Ârung dieser Prozesse kann zu Sprachverz├Âgerungen f├╝hren, jedoch insbesondere was meinst du mit diesem Begriff?

die einfache evolution├Ąre Verz├Âgerung der Sprache Es besteht in einer Verlangsamung der Entwicklung der Phasen der Sprachentwicklung.

Bei diesen Kindern wird h├Ąufig festgestellt, dass die Lallation nach 6-8 Monaten auftritt, w├Ąhrend die ersten W├Ârter nach etwa 18 Monaten produziert werden. zu 2-3 Jahre das Kind wei├č mehr oder weniger viele W├Ârter auszusprechen (Tab. 1), kann jedoch keine frasalen Strukturen erzeugen und wird fast ausschlie├člich von Elternfiguren verwendet; Dar├╝ber hinaus verwenden diese Kinder viele Gesten, um das Verst├Ąndnis des Gespr├Ąchspartners zu f├Ârdern.

Weil die Kinder nicht sprechen

Mit dem ersten Wortschatz des Kindes von Caselli und Casadio gesammelte Daten

Mit dem ersten Wortschatz des Kindes von Caselli und Casadio gesammelte Daten Mit dem ersten Wortschatz des Kindes von Caselli e Casadio gesammelte Daten (Quelle: Redaktion - Vittoria Fredro)

Tab. 1: Daten, die mit dem ersten Wortschatz des Kindes von Caselli und Casadio (1995) erhoben wurden

Was sind die h├Ąufigsten Ursachen f├╝r Sprachverz├Âgerungen?

Zu den h├Ąufigsten Ursachen von einfache Verz├Âgerung der Sprache es gibt:

  • Familienstimulation reduziert oder nicht vorhanden. Das Alter von der Geburt bis zu zwei Jahren ist die Zeit, in der das Kind von einer anregenden Umgebung umgeben sein sollte, da das Gehirn die wichtigsten Botschaften f├╝r die globale Reifung der Sprache aufnimmt.
  • ├änderung der Mutter-Kind-Beziehung. Eine korrekte Mutter-Kind-Beziehung ist das Prinzip einer angemessenen emotionalen Reifung des Kindes; Damit dies geschieht, ist es notwendig, dass die Mutter die Mutterschaft angenommen hat und dass sie anschlie├čend das inh├Ąrente Bed├╝rfnis nach Ver├Ąnderung des Lebens verstanden hat, das die Geburt eines Kindes bestimmt. Schlie├člich ist es notwendig, dass die Mutter sowohl ihrem Partner als auch dem Kind eine angemessene Zuneigung bietet. Wenn diese Bedingungen nicht vorkommen, wird die Mutterschaft wird als Belastung empfunden und die Mutter zeigt einen Mangel an Verf├╝gbarkeit, der sich in einem starren oder ├╝berprotektiven Verhalten ├Ąu├čert, das durch Angstzust├Ąnde, Intoleranz oder Gleichg├╝ltigkeit gekennzeichnet ist. Diese inkongruenten Gef├╝hle hindern das Kind daran, ruhig aufzuwachsen und beeinflussen folglich auch die Sprachentwicklung;
  • Geburt eines Bruders. Bei Kindern, bei denen eine gute Beziehung noch nicht vor der Geburt des kleinen Bruders aufgebaut wurde, kann die Ankunft eines neuen Familienmitglieds eine Notlage hervorrufen, die sich auch auf der Ebene der Sprachentwicklung manifestiert.
  • twinness. Die intensive Beziehung zwischen Zwillingsbr├╝dern bestimmt die Schaffung einer echten Zwei-Welt, die sich durch eine Sprache auszeichnet, deren Artikulation manchmal au├čerhalb der Dyade unverst├Ąndlich ist.
  • Fr├╝hgeburtlichkeit. Das Fr├╝hgeborene entwickelt seine psychomotorischen und sprachlichen F├Ąhigkeiten mit mehr Zeit als das zum Zeitpunkt der Geburt geborene Neugeborene. Dies beinhaltet einen Rahmen globaler Unreife, in dem sich Sprache sp├Ąt entwickelt und oft auf der Ausdrucksseite ver├Ąndert wird.
  • Erweiterte Krankenhauseinweisungen oder Langzeiterkrankungen. Diese Bedingungen hindern das Kind an der motorischen Erkundungsaktivit├Ąt, die f├╝r die Strukturierung der Sprache grundlegend ist. in diesen Rahmenbedingungen findet man h├Ąufig eine ├╝berf├╝rsorgliche und ├Ąngstliche m├╝tterliche Haltung, die das Kind zus├Ątzlich behindert.

Im Laufe der Jahre ist es dazu gekommen die abwartende Haltung zu wiederholen ├╝ber Sprachverz├Âgerung bei Kindern, da derzeit zahlreiche Studien die Wirksamkeit von a zeigen fr├╝hzeitige Sprachintervention eines aktivierenden Typs f├╝r diese Kategorie von Patienten.

Feststellen, dass es keine "nicht f├╝r die Sprachtherapie bereiten" Kinder gibt, und das Diese kleinen Patienten profitieren signifikant von der rechtzeitigen Sprachtherapie, Eltern sollten mit dem Spezialisten zusammenarbeiten, um die Sprache ihres Kindes zu ├╝berwachen, und dabei geeignete Instrumente einsetzen, um ihre F├Ąhigkeiten hinsichtlich Verst├Ąndnis und Produktion zu bewerten.

Was sind die Merkmale des Kindes mit Sprachst├Ârung?

Kinder, die nach 24 Monaten einen schlechten Wortschatz haben, sind definiert "Sp├Ąte RednerÔÇ×; Wenn sie das sprachliche Problem im Alter von 3 Jahren l├Âsen, werden sie als anerkannt "Sp├Ąte Bloomers", dh diejenigen, die "sp├Ąt bl├╝hen", sonst kann der Arzt es tun Diagnose der Sprachst├Ârung im Alter von 4 Jahren.

Warum ist es so wichtig, eine Sprachst├Ârung zu erkennen?

Denn einige Studien weisen eine hohe Wahrscheinlichkeit auf, eine bettschreibende Lernst├Ârung zu entwickeln, und zwar aufgrund der Schw├Ąche der metaphonologischen F├Ąhigkeiten und folglich der gro├čen Schwierigkeitenschulisches Lernen Dies wird den zuk├╝nftigen Ausbildungsweg des Kindes beeinflussen (Rutter et al., 2006; Law et al., 2008).

Was k├Ânnen Eltern, die bei ihrem Kind eine Sprachst├Ârung vermuten, tun?

Zun├Ąchst ist es ratsam, sich an den Logop├Ąden zu wenden, der eventuelle Schwierigkeiten des Kindes objektiv beurteilen kann. Dar├╝ber hinaus ist es ratsam, t├Ąglich einige davon aufzunehmen Strategien, die die sprachliche Entwicklung f├Ârdern k├Ânnen deines Kindes Unter diesen gibt es:

  • Verwenden Sie vollst├Ąndige und einfache S├Ątze, immer mit "unformierten" W├Ârtern.
  • Korrigieren Sie nicht die Aussprache der W├Ârter des Kindes, sondern stellen Sie immer das korrekte Modell des Wortes selbst bereit, indem Sie das Zielwort / die Zielphrase wiederholen, die das Kind produzieren wollte.
  • Spiele vorschlagen, die die sprachliche Entwicklung des Kindes beg├╝nstigen, beispielsweise die Erinnerung, indem man nach dem Namen der vom Kind gefangenen Figur fragt;
  • Mit dem Kind anregende B├╝cher zu lesen;
  • Ordnen Sie die Spiele in Regalen an, die das Kind nicht direkt erreichen kann, so dass es sie anrufen muss.

Wenn der Sprachpathologe w├Ąhrend der Auswertung eine Bewertung gefunden hatobjektive Schwierigkeit des Kindesund daher die Notwendigkeit, eine SprachtherapieIn jedem Fall ist die Zusammenarbeit der Familie mit dem Rehabilitationsprojekt von wesentlicher Bedeutung, um ihren Erfolg zu gew├Ąhrleisten. Daher gelten die zuvor dargestellten guten Standards weiterhin.

Nachfolgend finden Sie eine Infografik, die den Eltern als Erinnerung an die guten Regeln f├╝r die sprachliche Stimulation Ihres Kindes dient.

Stimulieren Sie die Sprache der Kinder

Stimulieren Sie die Sprache der Kinder Stimulieren Sie die Sprache der Kinder. Von der Logop├Ąden (Quelle: Redaktion - Vittoria Fredro)

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