Die orthogene Methode zum Lesen und Schreiben lernen


Der PĂ€dagoge spricht mit uns ĂŒber die orthogenetische Methode, die der Lehrer Giovanni Meneghello entwickelt hat, die ab dem Alter von drei Jahren das Lesen und Schreiben lernen soll

In Diesem Artikel:

Orthogenetische Methode

Lesen und Schreiben lernen ist eine TĂ€tigkeit, die Anstrengung und Engagement erfordert und manchmal eine ganze Familie in eine Krise stĂŒrzt, insbesondere wenn der Erwerb dieser FĂ€higkeiten verlangsamt und unsicher ist. Dies wird zu einer Quelle der Konfrontation, manchmal der Einsamkeit in der Familie, weil wir wissen, wie Erwachsene, dass Lernen wichtig ist, fĂŒr das gesamte zukĂŒnftige Leben dienen und die Grundlage unseres Verlangens bilden, neue Dinge zu kennen und zu lernen. Gibt es eine Methode, um Kindern dabei zu helfen, dieses Hindernis zu ĂŒberwinden und es dem Kind zu ermöglichen, erfolgreich zu lernen und sich als erfolgreiches Kind zu fĂŒhlen? Claudio Girelli Lehrer und Forscher an der UniversitĂ€t von Verona sagt ja, es ist die Orthogenetische Methode.

Alphabet-Freund: Die Basis fĂŒr das Lesen und Schreiben

Methodik

Entworfen von der Lehrerin Giovanni Meneghello (1927-20015) gilt ab drei Jahren e können Sie die FĂ€higkeiten des Lesens und Schreibens erlernen. Dies liegt daran, dass die Grundlage dieser Methode nicht das Erlernen einer von anderen vorgegebenen Strategie ist, sondern das Lernen durch die Stimulierung von Mechanismen, die das Kind seit der Geburt oder das Kind hat GLOBALE SILLABA und die Schlagworte sind leidenschaftlich, entdecken, haben Spaß, lernen im Gegensatz zum Lernen als Erwerb einer FĂ€higkeit, die von anderen gegeben wird. Wir sehen die Bedingungen. Die Methodik verwendet:

  • Die Verwendung von GLOBALE SILLABA: Wir verwerfen die Methodik, in der wir lernen, die einzelnen Buchstaben (Vokale und Konsonanten) zu erkennen, und erst dann, wenn sie mit der silbernen Lesung (dem lautesten Konsonanten) verbunden werden. Das Prinzip ist die Stimulierung der Mechanismen, die das Kind seit seiner Geburt hat und dann direkt mit dem Silbenklang spielt, nicht zerlegbar und insbesondere als GLOBAL SILLABA bezeichnet. Um dich verstĂ€ndlich zu machen Sie lernen den CA-Sound und den SA-Soundeinzigartige, nicht teilbare Töne. So speichern die Kinder eine kognitive VerĂ€nderung, um C mit A und S mit A zu verbinden, um das Wort CASA zu lesen. Wenn wir ĂŒber die phono-syllabische Suche nach gesprochenen Wörtern nachdenken, ist dies in der Tat bereits in jungen Jahren vorhanden, und bereits in der Wiege experimentieren die Kinder mit ihrer Stimme, um die FĂ€higkeit zu entwickeln, spĂ€ter zu sprechen.
  • Selbsttest: keine Stimmen mehr, sondern Spiele, bei denen das Kind erkennen kann, dass es falsch war, und sich dann selbst korrigieren
  • Betrachten Sie die Alphabetische Sprache in KontinuitĂ€t mit der gesprochenen Sprache und nicht als etwas, auf das man spĂ€ter hoffen sollte: Alphabetisch wird zu einem Teil der FĂ€higkeiten, die auf natĂŒrliche Weise als Ausdruck und Verwirklichung der bei Kindern vorhandenen Potenziale erlernt werden, ebenso wie die FĂ€higkeit, zu gehen, zu laufen und zu sprechen. Es ist keine Technik, es ist nicht etwas, das Teil des Kindes ist, um "von außen gefĂŒllt" zu werden, sondern es ist ein Prozess des persönlichen Wachstums und der Reifung und fĂŒgt dem Ausdrucksrepertoire eine neue Möglichkeit hinzu, seine BedĂŒrfnisse und Gedanken auszudrĂŒcken.
  • ein pĂ€dagogische Beziehung zentriert auf das Kind: Ob es sich bei der Mutter um die Mutter handelt oder um einen Kindergarten- oder Grundschullehrer, der Grundsatz lautet: Der Erwachsene darf nicht unterrichten, sondern die Interessen und die wichtigen Erfahrungen des Kindes sehen und nutzen. Dann gibt es keine "Leiter" des Lehrers, es gibt die Motivation. Jedes Objekt, bei dem jedes Erlebnis voller Emotionen ist, wird in alphabetische Sprache ĂŒbersetzt, und das Kind nĂ€hert sich dem Lesen und Schreiben ausgehend von sich und seinen Interessen. Dann erweitern sich die Erfahrungen und verbinden sich miteinander.
  • die Spiel, so lieb, Montessori, wird der bedeutet, die Motivation hoch zu halten das Verlangen zu lernen, nicht nur BĂŒcher zum Lesen und Verfolgen, sondern die Schaffung und den Aufbau von AktivitĂ€ten zur Alphabetisierung, indem das angeborene Verlangen genutzt wird, ihre Welt zu erzĂ€hlen. Als Beispiel werden sie spielen, um BĂŒcher zu bauen, um ihre Erfahrungen zu lesen, Erinnerungen mit den Bildern, die sie erstellen, und die an die Silbenlaute der mĂŒndlichen Sprache erinnern, sie werden Story-Spiele in Gruppen oder paarweise spielen. In einer Welt, die auf die Natur achtet, ist es an der Zeit, dass biologische Methoden gefunden werden, die die Natur respektieren NatĂŒrlichkeit von Lernprozessen Beginnen eines authentischen Lernens / Entdeckung der alphabetischen Sprache fĂŒr SILLABA GLOBALE oder CORRESPONDENCE FONO (Ton) - GRAFIK (Symbol).

Wir bitten das Kind nicht, neue Wege des Lernens zu lernen, sondern respektvoll sein Sein seiner Existenz uneingeschrĂ€nkt ehren wir die drei T des Lernens Zeit, Kopf, emotionales Thermometer und lassen Sie uns ihm helfen, seine eigenen ursprĂŒnglichen mentalen Prozesse, die dem Lernen zugrunde liegen, zu stĂ€rken und besser zu nutzen. Dies ist das grĂ¶ĂŸte Geschenk, das wir den Kindern von morgen geben können.

FĂŒr diejenigen, die mehr ĂŒber die orthogenetische Methode erfahren möchten, besuchen Sie die Website progettosiglo.it/, die TrainingsaktivitĂ€ten fördert, oder lesen Sie eines der drei von La Scuola herausgegebenen BĂŒcher. "Words are a game". Entdecken Sie die Freude am Lesen und Schreiben der Familie "fĂŒr Familien.

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