Die sprachliche Entwicklung des Kindes


Im Allgemeinen folgt die sprachliche Entwicklung des Kindes diesen Schritten: Die ersten Wörter erscheinen zwischen 9 und 13 Monaten, wÀhrend der durchschnittliche Wortschatz bei 16 Monaten etwa 50 Wörter betrÀgt

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Wie sich Sprache im Kind entwickelt

Sprache ist ein eigentĂŒmliches menschliches FĂ€higkeitsemblem unserer zutiefst sozialen Natur. Es ist immer noch teilweise ein RĂ€tsel, wie es dem Kind gelingt, ein solches System zu erwerben und zu beherrschen Komplex in relativ kurzer Zeit kurz.

A sechs Jahre TatsĂ€chlich drĂŒckt sich das Kind richtig aus und weist eine Sprachkompetenz auf, die mit der eines Erwachsenen vergleichbar ist. In diesem Sinne dient die Schule als Kontext fĂŒr die Erweiterung und Verbesserung einer bereits stark vorhandenen und strukturierten FĂ€higkeit.

Viele Autoren haben in Frage gestellt, was hĂ€ufig zu echten Streitigkeiten ĂŒber die ĂŒberwiegend angeborene oder erworbene Sprache der Sprache fĂŒhrte. FĂŒr Autoren, die eine innatistische Haltung wie Chomsky unterstĂŒtzen, wĂ€re der Spracherwerb der Fall genetisch bestimmtunabhĂ€ngig von der Entwicklung anderer kognitiver FĂ€higkeiten. Andere Autoren betrachten das Auftreten der Sprache in einer KontinuitĂ€t mit der kognitiven Entwicklung, fast als Krönung der letzteren und messen den ökologischen und sozialen Faktoren grĂ¶ĂŸere Bedeutung bei. In dieser Perspektive wird die Entwicklung der vorsprachlichen Kommunikation, verbunden mit Gesten und Paralanguage, als VorlĂ€ufer fĂŒr das spĂ€tere Auftauchen des Wortes betrachtet.

Die erste Form der Kommunikation weint. Damit signalisiert das Kind denen, die sich um einen Zustand der Beschwerden kĂŒmmern, der in den ersten Lebensmonaten mit physiologischen BedĂŒrfnissen verbunden ist. Im dritten Monat erscheint der soziales LĂ€cheln. Es sollte unterschieden werden vom endogenen LĂ€cheln des Reflextyps, das auch in frĂŒheren Zeiten zu finden ist. Das soziale LĂ€cheln zeigt sich im kommunikativen Austausch mit dem Erwachsenen und drĂŒckt die Vorliebe fĂŒr die Interaktion aus.

Zwischen vier und sechs Monaten beginnt das Kind syllabise. Dieses PhĂ€nomen, bekannt als Geplapperwird allmĂ€hlich komplexer und abwechslungsreicher bis zur Wiederholung von Silben, fĂŒr die sich viele Eltern austauschen protoparole. In Wirklichkeit ist es noch nicht möglich, von Sprache zu sprechen.

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Im Allgemeinen erscheinen die ersten Wörter in der typischen Entwicklung zwischen 9 und 13 Monaten. Sie beziehen sich hauptsĂ€chlich auf den Bezugskontext oder auf die laufenden AktivitĂ€ten. AllmĂ€hlich nimmt die Sprache ihre eigentĂŒmliche Eigenschaft an: ein symbolisches und abstraktes System, das zur Beschreibung von Objekten verwendet wird, die physisch abwesend sind, sowie Gegenwart oder vergangene und zukĂŒnftige Ereignisse. Mit 16 Monaten betrĂ€gt der durchschnittliche Wortschatz eines italienischen Kindes etwa 50 Wörter. Die relativ unreife ProduktionskapazitĂ€t wird durch ein besseres SprachverstĂ€ndnis kompensiert.

dann Mit 18 Monaten gibt es das PhĂ€nomen der Explosion des VokabularsKinder: das heißt, sie erhöhen rasch die Anzahl der erzeugten Wörter, sie lernen auch mehr Begriffe in einer Woche, so sehr Mit 20 Monaten hat sich die Anzahl der fĂŒr das Kind verfĂŒgbaren Wörter verdreifacht.

Nach einem Jahr bemerken wir das PhĂ€nomen vonholophrastischer sprachbauDas heißt, das Kind mit einem einzigen Wort drĂŒckt einen komplexeren Satz aus. Zum Beispiel kann er sagen "Jelly" ausdrĂŒcken "Ich will das Baby". Mit der Erweiterung des Vokabulars, beginnend mit 18 Monaten, nimmt auch dieser zu FĂ€higkeit, Fras zu komponierenIch, die ungefĂ€hr zwei Jahre enthalten, sogar zwei oder drei Wörter.

unter 24 und 36 Monate die grammatische Entwicklung es hat eine schnelle Beschleunigung, die zum Erwerb der ausgeprĂ€gten morphosyntaktischen Mechanismen in seiner Muttersprache fĂŒhrt. Auch die durchschnittliche Satzdauer nimmt weiter zu. Die ersten DeklarationssĂ€tze erscheinen, die Subjekt-Verb-Vereinbarung ist vorhanden. Ab den drei Jahren wird die syntaktische Struktur der Perioden immer komplexer, einschließlich der ersten NebensĂ€tze, auch wenn noch einige vorhanden sind Schwierigkeit aus grammatikalischer Sicht mit den Artikeln, mit dem Plural der Namen und mit der Verwendung der Pronomen, die im Allgemeinen die Schulung vollstĂ€ndig beherrscht sein.

Die Entwicklung der Sprache im ersten Lebensjahr

In jedem Fall, besonders weil wir das evolutionĂ€re Alter betrachten, mĂŒssen wir uns immer an die individuellen Unterschiede erinnern. Das heißt, es gibt mehr Kinder frĂŒhals Kinder, die auch nach drei Jahren gleichermaßen zu Wort kommen, eine sprachliche Entwicklung in den Medien haben. In der Tat hĂ€ngt vieles von der Umgebung und den Stimulationen ab, die im jeweiligen evolutionĂ€ren Kontext erhalten werden.

Dies ist sicherlich ein stimulierender Faktor fĂŒr die Entwicklung von Sprachkenntnissen viel reden und kommunizieren mit deinem Kind Dies gilt fĂŒr alle Altersgruppen.

Besonders nach den drei Jahren ist es auch nĂŒtzlich, dem Kind Geschichten vorzulesen, indem es aktiv in den Dialog eingebunden wird. Fragen Sie ihn. Wir dĂŒrfen nicht vergessen, dass es fĂŒr das, was durch das genetische Erbe eines jeden bestimmt wird, seine AusprĂ€gung erreichen kann, wichtig ist, der Umwelt zu begegnen. In diesem Sinne erleichtert die FĂ€higkeit, mit angemessenen Umweltreizen zu rechnen, den Erwerb bestimmter FĂ€higkeiten

Video: Sprachentwicklung bei Kindern