Dschungelleben, Interview mit dem Psychologen


Anl├Ąsslich der DVD-Ver├Âffentlichung des Animationsfilms Vita da Giungla - Operazione Tricheco spricht die Psychologin und Psychotherapeutin Angelica Arace ├╝ber den Prozess des Aufbaus ihrer eigenen Identit├Ąt bei Kindern

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ein Pinguin kam im Dschungel an Als er noch ein Ei war, glaubt er, er sei ein Tiger und malt den gestreiften K├Ârper: hier Maurice, der Protagonist des franz├Âsischen Animationsfilms Dschungelleben: Operation Walross, am 9. Januar in Italien auf DVD ver├Âffentlicht und von der auch eine Fernsehserie aufgenommen wurde. Die anderen Charaktere im Film, Freunde von Maurice, sind eine lecker wie ein Haufen Tiere Ganz besonders, von dem naiven, aber ungest├╝men Gorilla Miguel bis zum Singvogel Fred Wolf, der durch Batricia ging, eine weibliche Fledermaus mit dem Schrecken der Dunkelheit.
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Sie und andere werden Maurice zum S├╝dpol begleiten, f├╝r den er zur├╝ckgerufen wurde rette eine Pinguinkolonie von der Invasion einer Gruppe furchterregender Walrosse. Was wird Maurice ├╝ber seine wahre Identit├Ąt erfahren? Wird er den Mut eines echten Tigers zeigen k├Ânnen, obwohl er ein Pinguin bleibt?
Was den netten und lustigen Maurice betrifft, den des Aufbau der eigenen Identit├Ąt Es ist ein grundlegender Aspekt in der Wachstum eines Kindes und dies geht sicherlich Hand in Hand mit einem Elternteil, das das Kind bei der Suche nach seiner Pers├Ânlichkeit, seinem Geschmack und seinen F├Ąhigkeiten unterst├╝tzen kann, ohne es zu ersticken oder vor unm├Âglichen Erwartungen zu stellen. Wir haben dar├╝ber mit gesprochen Psychologin und Psychotherapeutin Angelica Arace, au├čerordentlicher Professor f├╝r Entwicklungspsychologie an der Universit├Ąt von Turin und Autor des Buches "Psychologie der fr├╝hen Kindheit" (herausgegeben von Mondadori).
Nachfolgend finden Sie auch eine Sch├Âner Clip aus dem speziellen Inhalt der DVD Vita da Giungla.
H├Ąufig versuchen Kinder, eine Identit├Ąt von fr├╝her Kindheit an aufzubauen: Wie k├Ânnen Eltern vermeiden, ihre Erwartungen auf sie zu projizieren und so die Pers├Ânlichkeit des Kindes zu ersticken?
Unsere Kindheitserfahrungen und die Bedeutung, die wir ihnen zuordnen, haben einen tiefgreifenden Einfluss auf unsere Art, Eltern zu sein. Wenn man sich seiner fr├╝heren Erfahrungen bewusst ist, hilft es dem Erwachsenen, das Kind mit Feingef├╝hl und Einf├╝hlungsverm├Âgen f├╝r das zu erhalten, was er ist und nicht f├╝r das, was er wollte: Im Kopf eines jeden Elternteils entstammen die fr├╝hen Zeiten des Wartens. Fantasien und Erwartungen wie sein Kind sein wird, aber dieses imagin├Ąre Kind muss dem wirklichen Kind mit seinen besonderen physischen und psychologischen Eigenschaften weichen, auch wenn dies zu einem gewissen Grad an Schmerz oder Entt├Ąuschung f├╝r die Eltern f├╝hren kann. Nur auf diese Weise wird es dem Kind gestattet, seine eigene Geschichte und Identit├Ąt aufzubauen, ohne sich an ein Bild von sich halten zu m├╝ssen, das er nicht wirklich f├╝hlen m├Âchte, um die Liebe und die Wertsch├Ątzung der Eltern zu gewinnen. Wenn ja die Erwartungen der Kinder f├Ârdern Es ist zweckm├Ą├čig, die Entwicklung des Kindes zu steuern, die Wachstumsziele festzulegen, es zu ermutigen, sich neuen Erfahrungen zu stellen, die Botschaft zu vermitteln, dass wir uns um seine Zukunft k├╝mmern, wenn diese ├╝berm├Ą├čig werden, in einen Entwicklungsk├Ąfig verwandelt: Eltern sollten dies tun beurteilen k├Ânnen, ob die Anforderungen, die an das Kind gestellt werden, tats├Ąchlich dazu beitragen, es auf seinem Wachstumspfad zu unterst├╝tzen, oder ob sie stattdessen eine M├Âglichkeit darstellen, seine eigenen W├╝nsche oder andere Familienmitglieder zu befriedigen, indem sie das Kind zwingen, es zu realisieren Was vielleicht die Eltern versagten oder nicht erreichen konnten.
Wie k├Ânnen Eltern jedoch Kindern in dieser Wachstumsphase durch Reize (kulturelle, Freizeit- oder sonstige) helfen, die ihnen helfen, ihre Einstellungen zu erkennen und zu verstehen?
Die erste zu beachtende Regel besteht darin, dem Kind Erfahrungen und Reize anzubieten, die seinem Entwicklungsstand und seiner Seinsart angemessen sind: In jeder Wachstumsphase sind bestimmte Erfahrungen erforderlich, auch wenn die Kinder die verschiedenen Entwicklungsstadien ├╝berwinden mit verschiedenen Zeiten. Durch das Angebot vielf├Ąltiger Erfahrungen, die die Zeiten und Weisen des Wachstums des Kindes ber├╝cksichtigen, k├Ânnen die Eltern verstehen, was die wirklichen Leidenschaften und Neigungen des Kindes sind. Es sollte auch daran erinnert werden, dass es nicht wichtig ist, den Fu├č auf das Beschleunigungspedal zu dr├╝cken, wie es in der heutigen Gesellschaft ├╝blich ist, in der das Leben von Kindern immer mehr in dem Sinne programmiert wird, dass man in einem zunehmend fr├╝hreifen Alter lernen muss. Das Kind in jeder Phase der Entwicklung zu verletzen, erweist sich oft als kontraproduktiv und kann die Grundlagen seiner zuk├╝nftigen Entwicklung wackelig machen: Es ist ein bisschen, als w├╝rde man ein Haus zu schnell bauen, mit einem schwachen Fundament, was dazu f├╝hren kann Zusammenbruch vor dem ersten Sturm. Dar├╝ber hinaus besteht die Gefahr der Erm├╝dung des Kindes durch Reize, die nicht angemessen "verdaut" werden k├Ânnen, und es frustriert, indem es dazu gezwungen wird, mit ├╝berm├Ą├čig belastenden Verpflichtungen umzugehen, um jegliche Spontanit├Ąt und Spa├č zu beseitigen, die die Grundlage jedes Lernens in der Kindheit sind.
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Was ist die Grenze zwischen der Stimulierung von Kindern und der ├ťberbeanspruchung durch zu viele Aktivit├Ąten? Ist es positiv, ihnen eine gewisse Autonomie bei der Freizeitgestaltung zu lassen?
In einer Gesellschaft wie der gegenw├Ąrtigen ist es leicht zu erkennen, dass die "Kinderagenda" mit den verschiedensten Aktivit├Ąten gef├╝llt wird - vom Tanz bis zum Englischkurs -, die die Stunden des Tages frei von schulischen Verpflichtungen beanspruchen. Kindern wird keine Zeit gelassen, um wirklich aus Erfahrung zu lernen, von einer Aktivit├Ąt zur anderen zu laufen, und es gibt keine Zeit mehr, um frei zu spielen, sich zu entspannen, zu plaudern und an den normalen t├Ąglichen Aktivit├Ąten der Familie teilzunehmen. Kinder, deren Tage immer und nur durch Aktivit├Ąten gef├╝llt sind, die von Erwachsenen geplant und strukturiert werden, riskieren, ihre Spontanit├Ąt zu verlieren, sie haben keine Gelegenheit, ein Spiel zu erfinden und ihre Ideen frei zu experimentieren, um nur wenige M├Âglichkeiten zu haben, mit denen sie sich frei bewegen k├Ânnen Gleichaltrigen oder genie├čen Sie Gesellschaft und entspannen Sie sich mit anderen Familienmitgliedern. Kinder brauchen all diese Erlebnisse und verf├╝gen auch ├╝ber die Stunden, um einfach das zu tun, was ihnen am wichtigsten ist: Auf diese Weise k├Ânnen sie lernen, ihre Zeit und ihren Raum zu verwalten, sich selbst zu bestimmen und f├╝r sich selbst verantwortlich zu sein Entscheidungen.
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Es kann vorkommen, dass ein Elternteil manchmal, vielleicht aufgrund unterschiedlicher Charaktere oder Interessen, ein Gef├╝hl der "Entt├Ąuschung" gegen├╝ber seinem Kind empfindet. Wie kann man es ├╝berwinden und vor allem diesen Geisteszustand nicht durchdringen?
Jeder von uns muss, um zu wachsen, anerkannt, gesch├Ątzt und gesch├Ątzt werden, was er ist, und umso mehr, wenn wir Kinder sind, deren Pers├Ânlichkeit sich noch in der Bildung befindet. Der Blick der Eltern, seine Kommentare und Einstellungen vermitteln dem Kind die Bedeutung und den Wert seiner selbst: Entt├Ąuscht zu sein und solche Erfahrungen zu verbreiten, bedeutet, dem Kind mitzuteilen, auch wenn es nicht explizit ist, dass es f├╝r uns nicht genug wert ist oder anders ist wie wir es wollten Dadurch werden die Grundlagen des Selbstwertgef├╝hls des Kindes untergraben, was sich negativ auf die zuk├╝nftige Entwicklung auswirkt. Der Elternteil muss daher die Gr├╝nde f├╝r seine Entt├Ąuschung hinterfragen, die, wie bereits gesagt, oft mit ihren Kindheitserfahrungen verkn├╝pft sind, um mit dieser Erfahrung umzugehen und nicht zu verhindern, dass diese narzisstische Verletzung eine befriedigende Beziehung aufbaut mit deinem Kind

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