Lernbehinderungen (DSA) bei Kindern


Spezifische Lernst├Ârungen geh├Âren zu den Beschwerden von Kindern im Schulalter. Der Psychologe erkl├Ąrt, wie man sie erkennt und was man tun kann

In Diesem Artikel:

Lernst├Ârungen erkennen

"Stefano ist das ├Ąlteste von zwei Kindern, im August wurde er 6 Jahre alt, w├Ąhrend sein Bruder zwei Jahre alt war. Schon vom Kindergarten aus gab es gewisse Schwierigkeiten bei den Lernprozessen Grundschule, erweckte sofort den Eindruck Verhaltensprobleme das brachte ihn dazu, sich immer mehr abzulenken. Dies war ein Hindernis f├╝r seine Schulaktivit├Ąten, da er sich nicht konzentrieren kann. Er liest Rechtschreibung, kann bis zu 10 z├Ąhlen (scheint aber keine gute Logik zu haben) und braucht st├Ąndig die Hilfe des Lehrers, um die Schularbeit abzuschlie├čen. "Sozialisieren" Sie nur mit der Gruppe, die den Kindergarten besucht hat, zu dem er oft widerspr├╝chliche Beziehungen hat. "

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Gibt es einen Zusammenhang zwischen geistiger Behinderung und Lernbehinderung?

Eine geistige Behinderung wird normalerweise diagnostiziert, wenn die intellektuelle Funktionsf├Ąhigkeit deutlich unter dem Durchschnitt liegt. Es wird von adaptiven Defiziten begleitet und beginnt vor 18 Jahren. Das Kriterium f├╝r die Einstufung des geistige Behinderung wird von der gegeben IQ-Scoredh der IQ, der durch eine Reihe kognitiver und neurologischer Tests bewertet werden kann.

Die spezifische Lernst├Ârung f├Ąllt jedoch zwischen die N├Âte von Kindern im Schulalter. In dieser Phase deutlicher, weil sie sich mit Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben und Rechnen. Wir sprechen ├╝ber Legasthenie, Dysorthographie und Dyskalkulie. Sie sind h├Ąufig mit Verhaltensst├Ârungen wie Hyperkinese oder Hyperaktivit├Ąt verbunden, die ab dem dritten Lebensjahr beobachtet werden k├Ânnen. Kinder mit DSA sind eine normale Intelligenz haben, Daher besteht keine Relevanz zwischen geistigem Defizit und Lernbehinderung.

Spezifische Lernst├Ârungen (D.S.A.)

Was beinhaltet eine DSA und wie erkennt man sie?

die Dyslexie Es erlaubt dem Kind nicht, das Lemma zu erkennen und zu verstehen, was es liest. Als Ergebnis er kann nicht mal richtig schreiben! Die Berechnung kann schwierig sein, da das Kind die numerischen Symbole nicht identifiziert, das Hinzuf├╝gen der Verschleppung vergisst, die Objekte nicht z├Ąhlt oder die verschiedenen mathematischen Schritte nicht so ausf├╝hrt, als ob es an Logik mangelt. Die mittelm├Ą├čige Leistung in Lesen, schriftlichem Ausdruck und schriftlicher Mathematik stellen die spezifischen Schwierigkeiten dieser St├Ârung dar und ergeben sich aus den zahlreichen Fehlern der Rechtschreibung, der Grammatik und der Interpunktion sowie der Unf├Ąhigkeit, lineare und vollst├Ąndige geschriebene Texte zu verfassen. Beispielsweise werden die Konsonanten b / d, m / n, v / f oder ├Ąhnliche Zahlen 12/21, 13/31 umgekehrt. Er kann sich die Tabellen und einige Informationen nicht nacheinander merken, wie das Alphabet, die Wochentage, die Monate des Jahres. Es verwechselt die r├Ąumlich-zeitlichen Beziehungen (links / rechts, gestern / morgen, Monate und Tage, Uhranzeige) und pSie haben m├Âglicherweise Schwierigkeiten, das, was Sie denken, auszudr├╝cken.

In einigen F├Ąllen sind sie auch anwesend Schwierigkeit einiger motorischer F├Ąhigkeiten (zum Beispiel Schn├╝rschuhe), in Aufmerksamkeit und Konzentration. Die aus psychologischer Sicht besonders schw├Ąchende DSA bewirkt bei dem Kind, dass es sich auf die Gleichaltrigen bezieht Zustand der Depression denn das Unbehagen, das sich aus dem Versagen ergibt, ist schwer autonom zu ├╝berwinden.

Um zu verhindern, dass Kinder langfristig die Schule verlassen, berichten Lehrer zunehmend von ihren Eltern.

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Welche Garantien gibt es auf gesetzlicher Ebene f├╝r Kinder mit DSA?

Sie sind jetzt anders Auffrischungskurse f├╝r das Lehrpersonal und es ist schwierig f├╝r einen Lehrer oder einen Lehrer, nicht zu bemerken, dass ein Kind bei der Ausf├╝hrung der Aufgaben oder im Diktat zur├╝ckbleibt. Dies ist in den 2010 und 2012 geltenden Regelungen vorgesehen Sch├╝lerausbildung bei DSA ist ein Recht und f├╝r die die Bildungseinrichtungen verpflichtet sind, Lehrpersonal auszubilden, und a Unterst├╝tzung von Kindern ohne jegliche Diskriminierung. Tats├Ąchlich werden spezifische Lernprogramme (Software mit Sprachsynthese, Rekorder, Taschenrechner und Karten) nur f├╝r Kinder mit DSA, Kindern der digitalen Generation, verwendet.

Aber was kannst du tun?

Oft endet das Kind mit psychologische Probleme, die Demotivation, geringes Selbstwertgef├╝hl und Depression, Es ist daher gut, unverz├╝glich einzugreifen und den zust├Ąndigen ASL und, falls er ├╝berlastet ist, an die zust├Ąndige ASL zu melden Experte im Entwicklungsbereich (Psychologe, Psychotherapeut, Psychoneurologe, Neuropsychiater f├╝r Kinder). Auf diese Weise ist es m├Âglich, eine eingehende Bewertung vorzunehmen und ein individualisiertes Interventionsprogramm zu strukturieren, das auf die Erholung der Defizitgebiete abzielt.

Kann man auf einen Experten zur├╝ckgreifen, wenn eine Reihe von Symptomen vermuten l├Ąsst, dass etwas nicht stimmt? In Anbetracht der langen Wartezeit auf ASL-Zertifikate akzeptieren einige Schulen solche, die von Privatleuten mit staatlich anerkannten Titeln und nachweislicher Kompetenz ausgestellt wurden.

Wann ist der professionelle Psychologe n├╝tzlich?

Emotionale und emotionale St├Ârungen der allgemeinen Entwicklung des Kindes sind f├╝r die Wiederherstellung seiner Leistungsf├Ąhigkeit von grundlegender Bedeutung. Eine Zusammenarbeit zwischen dem Experten und der Schule erm├Âglicht es Ihnen, mit der Familie in Kontakt zu treten, indem Sie sie bei der Verarbeitung von Beschwerden unterst├╝tzen und die n├╝tzlichsten Informationen bereitstellen, die dem Kind helfen, sich zu erholen, die Beziehung zu harmonisieren und das innere Unwohlsein auszugleichen.

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