Ist es richtig, die Kinder zu hyperstimulieren?


Tut es weh, Kinder zu sehr zu stimulieren? Der Psychologe erklĂ€rt uns die Konsequenzen auf der Verhaltensebene, wenn die Kleinen mit tausend Anstiftungen bombardiert werden und an vielen außerschulischen AktivitĂ€ten beteiligt sind

In Diesem Artikel:

Tut es weh, Kinder zu sehr zu stimulieren?

Es ist allgemein bekannt, dass Kinder tausend Dinge tun mĂŒssen. Nach der Schule Schwimmen, Musik, Yoga... aber ist es richtig, sie zu sehr zu stimulieren? Da die KindergĂ€rten mit tausend AufstĂ€nden bombardiert werden, sind sie an außerschulischen AktivitĂ€ten beteiligt, in Spielkontexten, auf Reisen, auf SchlĂ€ferpartys. In der Grundschule Ă€ndert sich das nicht! Die zu lernenden Sprachen, die FĂ€cher, die AktivitĂ€ten nehmen zu... so dass es immer einfacher ist, Störungen jeglicher Art zu erleiden.

All dies, um die Entwicklung der Intelligenz zu fördern, um sie wettbewerbsfĂ€higer und auf die Anforderungen der modernen Gesellschaft zu reagieren. Auf diese Weise lernen sie, auf zukĂŒnftige Probleme zu reagieren. Aber so ist es nicht immer. Die Notwendigkeit, die Zeit der Kinder zu fĂŒllen, erweist sich manchmal als schĂ€dlich, weil sie auch "ohne etwas zu tun" bleiben mĂŒssen, um sich zu entspannen. In der Tat sollte es eine gute Angewohnheit sein Lassen Sie sie frei, wie sie ihre Zeit in Anspruch nehmen wollen, aber auch, um das eigene Denken zu fantasieren.

Welche Konsequenzen

Auf lange Sicht bei Überstimulation können die Jungen VerhaltensĂ€nderungen zeigen, oft krank werden oder somatisieren. Verallgemeinerte Angst und NervositĂ€t manifestieren sich zuerst. Oft können sie nachts nicht schlafen, sie werden hyperkinetisch, unruhig, weil ihnen in diesen Situationen Reize fehlen, und die zerebrale AktivitĂ€t manifestiert sich weiterhin in einem Zustand der StimulationsabhĂ€ngigkeit. Auf der anderen Seite wird auch die Leistung zu einem Problem, und wenn sie schon in jungen Jahren mit AngstzustĂ€nden in Verbindung steht, kann ihre zukĂŒnftige Leistung beeintrĂ€chtigt werden.

Wachsende Effekte werden sich bald manifestieren und das Thema wird sich an dem Ort orientierenr befriedigen eine dringende Bitte, die nicht ablehnen kann: die Besten sein! Ein weiteres Element wird in dieser durch die Technologie bereitgestellten Situation eingefĂŒgt: Die Verwendung von PCs, Tablets und Mobiltelefonen wird zu dem hinzugefĂŒgt, was ein Kind bereits tagsĂŒber assimiliert. Es steht daher stĂ€ndig unter Stress. All dies, um die BedĂŒrfnisse von Eltern oder Erwachsenen hinsichtlich der Erhebung des Wunderkindes zu befriedigen.

Tatsache ist, dass das Gehirn nicht alle Informationen speichern kann, sondern einen großen Teil davon auswĂ€hlt.

Unser Gehirn kann keine Informationen verarbeiten, sondern kann durch genetisch programmierte KapazitĂ€ten nur bestimmte Arten von Informationen verwalten, die gemĂ€ĂŸ bestimmten ModalitĂ€ten verarbeitet werden. (Siegel, 2001).

WĂ€hrend der ersten Phase der Bildung neuronaler Verbindungen ist das Gehirn plastisch, es besteht jedoch immer noch ein enger Zusammenhang zwischen Lernen und subjektivem Erleben. In der Tat, Wenn die Stimulation zu stark ist, kann das Kind den Stress nicht richtig verarbeitenstattdessen mit einem angstspezifischen Inhalt ausgestattet. Daher sollte alles gemĂ€ĂŸigt und gemĂ€ĂŸ den spezifischen Neigungen des Subjekts selbst ablaufen. Es wĂ€re ratsam, sie direkt zu fragen, was ihre PrĂ€ferenzen in Bezug auf das sind, was sie tun wollen.

Deshalb brauchen Kinder auch Ruhe, Ruhe und Besinnung. Was ihre Aufmerksamkeit am meisten anregt, ist die Entspannung. Viele Techniken können berĂŒcksichtigt werden, um sie in ihrer Leistung zu unterstĂŒtzen. die Autogenes Training, die Meditationsiehe Yoga Konzentrieren Sie sich, fördern Sie Ruhe und Selbstwirksamkeit, indem Sie das Kind von allen Spannungen befreien und ihm gestatten, stressigen Situationen mit grĂ¶ĂŸerem Engagement zu begegnen, die sich auf seine eigenen inneren Reserven stĂŒtzen.

Video: How stress affects your body - Sharon Horesh Bergquist