Wie kann man Kindern Farben beibringen? Der Rat des PĂ€dagogen


Die Entdeckung von Farben ist ein wichtiger Schritt in der Entwicklung des Kindes. Mit 18 Monaten kann er Farbnuancen unterscheiden, aber nur zwischen 3 und 4 Jahren versteht, dass jede Farbe einen Namen hat. Hier erfahren Sie, wie Sie Kindern Farben beibringen, ihnen helfen zu erkennen, zu unterscheiden und jeder Farbe den richtigen Namen zu geben

In Diesem Artikel:

Wie kann man Kindern Farben beibringen?

Ein wichtiger Schritt fĂŒr das Wachstum des Kindes ist der'Farbe lernen. Dies ist kein besonders einfacher Prozess. Das Kind muss zuerst die Farbe identifizieren, den Namen lernen und dann den Namen und die Farbe zuordnen. Daher ist es besonders nĂŒtzlich, wenn der Erzieher Gewinnstrategien entwickelt, um das Erkennen von Farben zu vermitteln.

In welchem ​​Alter lernen Kinder, Farben zu unterscheiden?

Bei einem Kind erreicht die Sehkraftentwicklung im Alter von sechs Jahren ihre volle FĂŒlle. Im Laufe der Zeit zwischen zwei und sechs Jahren Das Kind lernt, Dinge zu erkennen, die weit von ihm entfernt sind, und seine Aufmerksamkeit auf die Details zu richten. Nach ungefĂ€hr drei Jahren hĂ€tte das Kind gelernt, wenigstens mich zu unterscheiden drei Hauptfarben, das ist gelb, rot und blau und nenne sie mit deinem Namen.

Ab dem fĂŒnften Lebensjahr manifestiert das Kind das PrĂ€ferenz gegenĂŒber einer Farbe statt eines anderen.

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Wie kann man Kindern PrimÀrfarben beibringen?

Im Kindergartenalter erkennt der Kleine das rot, grĂŒn, gelb, Fachwissen, das in der Schule mit seinen Lehrern erworben werden kann, aber auch zu Hause bei der Familie. Der Lehrer des Kindergartens kann das Kind einladen, eine Landschaft (seiner Vorstellungskraft) zu zeichnen und sie mit der Farbe zu fĂ€rben drei Grundfarben. Anschließend beschreibt der Erwachsene das Design, indem er die verwendeten Farben erwĂ€hnt und sie mit ihren jeweiligen Namen verbindet. Sie können das Kind auch bitten, aus zehn farbigen Markierungen die Farbe auszuwĂ€hlen, die er seinem kleinen Freund am besten schenken möchte.

Auf den Markierungen der Grundfarben wird ein Zeichen (möglicherweise ein kleines StĂŒck transparenter Scotch) angebracht. Das Kind muss der ausgewĂ€hlten Farbe einen Namen geben und hervorheben, dass es gerade eine sĂŒĂŸe Geste und Freundschaft ist, wenn man nur diesen Marker dieser Farbe gibt. Wenn die Markierungen eine Grundfarbe enthalten, wird sie vom Lehrer auf eine bestimmte Weise hervorgehoben.

Wie lerne ich Farben in der KindertagesstÀtte?

Eine einfache Methode mit Doppelfunktion fĂŒr lehre Kinderfarben, Sehr oft in KindergĂ€rten verabschiedet, ist die Verwendung der Teppich-Puzzle aus gummiartigem Material, sehr weich. Die Doppelfunktion besteht sowohl in der BetĂ€tigung der FĂ€lle des Kindes (es handelt sich um ein Maxi-Puzzle, eine Art zweiter Etage) als auch um sehr praktisch zu sein Farbpalette. Jede Maxi-Karte dieses Puzzles ist im Allgemeinen farbig. In einem Moment der Entspannung, in dem das Kind auf dem Bauch liegt, kann der Erzieher also vielleicht einladen, den Farben des Teppichs, auf dem er bequem ruht, einen Namen zu geben. In KindergĂ€rten, immer unter strenger Aufsicht von Erwachsenen, wird es Spaß machen, farbige Knetmasse zu verwenden und mit jeder Farbe ein anderes Objekt zu schaffen, vielleicht der Mutter einmal zu Hause zu geben! Sogar die Kinderreime auf die mit ihrem Companucci im Kreis gesungenen Farben könnten fĂŒr einen ersten spielerischen Eindruck mit den Farben sorgen: ein rhythmisches Lied in Reim ĂŒber die Farben und ihre Namen.

Wie lerne ich Farben beim Spielen?

Um sicherzustellen, dass das Kind schneller lernt (obwohl bestimmte Akquisitionen fĂŒr das Kind physiologisch sind, fĂŒr die Zeiten zu beachten sind) die Farben, kann die angenehme "VerstĂ€rkung" der Familie, in der das Kind lebt, entscheidend sein. Eine willige Mutter und ein Vater können viele spielerische und lustige Lösungen annehmen, um ihrem Kind Farben (Grundfarben oder sonstiges) beizubringen! Einige Ideen:

  • Schneiden Sie die HĂ€lfte der durchsichtigen Plastikflaschen aus und befestigen Sie auf jeder Flasche ein farbiges Etikett (gelb, grĂŒn, je nach Geschmack). Erstellen Sie farbige Kugeln Zum Beispiel mit aufgerollter Zeitung, die speziell in ein temperafarbenes Badezimmer getaucht wurde. Sie können auch gleichfarbige StoffstĂŒcke verwenden. Die Eltern laden das kleine Haus ein, die Kugeln oder das Tuch der Farbe, die der auf dem Flaschenetikett angebrachten Farbe entspricht, in jede Flasche zu legen. Jedes genaue Spiel entspricht einem Belohnungsbecken!
  • TagsĂŒber geben Sie die Farbe von allem an ist in Reichweite, das ist ein Teller, ein 'Handtuch, ein Sweatshirt, das das Kind trĂ€gt. Erstellen Sie möglicherweise ein fröhliches Lied, indem Sie die angegebenen Farben und Dinge zitieren. Wiederholen Sie den Vorgang mehrmals.
  • Mit der Verwendung von abwaschbaren Farben, streng ungiftig, fĂ€rben Sie die fĂŒnf Finger der Hand Erstellen Sie eine Geschichte, in der jeder Finger eine andere Farbe hat. Auf diese Weise lernt das Kind, den Namen der Farbe mit dem Namen des einzelnen Fingers zu verknĂŒpfen, und lernt dann sowohl den Namen der Farben als auch den Namen der Finger. Es wĂ€re schön fĂŒr Mama oder Papa, lustige Geschichten zu erfinden, um dem Kind das Auswendiglernen zu erleichtern.

Montessori-Methode zum Unterrichten von Farben

Es gibt eine Möglichkeit, Kindern die Farben beizubringen, eine echte von Maria Montessori entwickelte Methode, besonders effektiv und macht Spaß. Ich habe diese Methode auch bei meinen MĂ€dchen bereits im Alter von zwei Jahren angewendet, und ich kann sagen, dass meine Kleinen dank dieser Methode Farben erkannt haben! Wie zu erreichen das "Montessori-Rad", um Farben zu lernen?"Es braucht ein paar Materialien und ist leicht zu Hause zu finden:

  • Eine karte
  • Ein Dutzend hölzerne WĂ€scheklammern
  • Temperafarben oder Aquarelle
  • Marker oder dauerhafte Stifte
  1. Schneiden Sie den Karton so, dass ein Rad entsteht, und teilen Sie es in Segmente auf, die sich farblich voneinander unterscheiden. Jedem Segment entspricht eine WĂ€scheklammer mit der entsprechenden Farbe.
  2. Schreiben Sie mit einem Marker die Namen der Farben, die auf den WĂ€scheklammern und auf den Keilen verwendet werden.
  3. Das untergeordnete Element entspricht dem Clip am entsprechenden Radsegment und ordnet den Farbnamen spÀter dem Clip und der Nelke zu.
  4. Im Netz können zahlreiche Fotos gefunden werden, die das Montessori-Rad der Farben darstellen, wĂ€hrend der gute Wille, die Geduld und der Wunsch, das Kind die Farben lernen zu lernen (sowie alle anderen neuen Dinge des Lebens), bereits von den Eltern erworben werden mĂŒssen.

Wie kann man dem Kind helfen, das die Farben nicht erkennt?

Viele Eltern sind beunruhigt ĂŒber die gesunde Angst, die ein Elternteil empfindet, das auf das harmonische Wachstum seines Kindes achtet. Wenn das Kind die Farben im Kindergartenalter noch nicht richtig erkennt (3/4 Jahre). Sehr oft ist es ein Kind, das sich beim Erwerb neuer Konzepte einfach etwas Zeit genommen hat oder noch nicht die Möglichkeit hat, die Farbe mit dem jeweiligen Namen in Verbindung zu bringen. Wenn keine Wahrnehmungsprobleme vorliegen, die mit einer genauen Augenuntersuchung bewertet werden können, ist dies nur eine Frage von die FĂ€higkeit zur Anerkennung und Vereinigung zu verbessern,sowohl im Klassenzimmer, mit der Hilfe von Lehrern als auch zu Hause, mit der Hilfe und der kostbaren Geduld von Mama oder Papa.

Eine sehr einfache Übung, die ich zum ersten Mal benutzt habe, um mein Baby zu trainieren (mehr, um die Farben zu verwenden) besteht darin, das Kind darum zu bitten WĂ€hlen Sie zwischen den Objekten, die ein Farbobjekt im Haus finden, zum Beispiel rot. Wenn das Kind fĂ€lschlicherweise ein Objekt von einer Farbe anstelle von einer anderen nimmt, sollte man sich nicht der Entmutigung hingeben, sondern die Erfahrung fortsetzen und wiederholen.

Farben fĂŒr behinderte Kinder

Es gibt FÀlle, in denen das Unterrichten von Farben noch komplexer werden kann. Dies geschieht mit i behinderte Kinder. Ein gewisser Unterschied ist mit einigen Arten von Behinderungen verbunden SehschwÀcheoder die starke Schwierigkeit, Farben ganz oder teilweise wahrzunehmen. Hierbei handelt es sich um ein Problem genetischer Natur, das vom vertrauten Kinderarzt und vom Augenarzt mit Sorgfalt behandelt wird. Auch in diesen FÀllen muss der Bezugspersonal oder der Erzieher darauf achten, das Kind wÀhrend der Lernphase nicht zu töten, stattdessen die RestkapazitÀten zu stÀrken.

Wenn es dagegen keinen Grund gibt, ĂŒber Farbenblindheit nachzudenken, ist es "ausreichend", behinderten Kindern die Farben durch praktische und leicht verstĂ€ndliche Spiele beizubringen. Sehr nĂŒtzlich wird es sein ermutigen Kinder, Farben zu lernen, Zum Beispiel wĂ€hrend der Essenszeiten. "Welche Farbe hat die Banane, die wir schĂ€len? Gelb ist auch die Farbe Ihres Hemdes! "Und so weiter mit besonders praktischen visuellen Reizen.

Unterricht fĂŒr autistische Kinder

Babys mit Autismus-Spektrum-Syndrom lernen, denken, "kommunizieren" mit dem Sehen. Gerade diese besondere Kompetenz kann dem Kind helfen, auch auf eine sehr schlecht erworbene KapazitÀt zuzugreifen, wie die der verbale Sprache. Dem autistischen Kind fÀllt es sehr schwer, Assoziationen zwischen Farben, Dingen, Namen herzustellen. So können Eltern oder Erzieher des autistischen Kindes wirksam werden:

  • dem Kind nur eine Farbe auf einmal prĂ€sentieren und keine anderen Reize prĂ€sentieren, um es nicht zu verwirren
  • gib ihm vorher die gleiche Farbe, vielleicht mit verschiedenen Nuancen. Z.B. hellgrĂŒn, grĂŒn, sehr dunkelgrĂŒn. Diese Farben werden auf Karten wie monochromatische Spielkarten dargestellt und nebeneinander dargestellt, so dass sie die unterschiedlichen Nuancen wahrnehmen.
  • Es wird wichtig sein, nicht viele Entscheidungen zu prĂ€sentieren, um eine Verwirrung zu vermeiden
  • Wenn das Kind diese Farbe nicht erkennt oder auswendig lernen kann, dann wird die Versteinerung dieser Schwierigkeit dem bedĂŒrftigen Kind nicht nĂŒtzen. Gehen Sie lieber rĂŒber und kehren Sie spĂ€ter zur nicht identifizierten Farbe zurĂŒck
  • Manche Kinder haben eine Vorliebe oder Abneigung gegen eine bestimmte Farbe, daher mĂŒssen Sie darauf achten, dass das Kind nicht zu viel Farben sieht. Besser, ein Paar zu identifizieren und einfach
  • Schlagen Sie große, klare Bilder mit klar definierten Konturen vor, die besonders auf die Umwelt reagieren. Sie können vom Erzieher speziell fĂŒr ihn entworfen werden, um auf die Notwendigkeit einer Korrelation mit der RealitĂ€t, in der er lebt, zu reagieren

Video: Kinder lernen bei der LogopÀdin spielend sprechen