Wie kann man effektiv mit Kindern kommunizieren? Der PĂ€dagoge antwortet


Wie kann man effektiv mit Kindern kommunizieren, sie verstehen und sich verstĂ€ndlich machen? Der Rat des PĂ€dagogen, einen stĂ€ndigen zirkulĂ€ren Informationsaustausch zwischen Eltern und Kindern zu schaffen, unter BerĂŒcksichtigung ihrer Ausdrucksmittel

In Diesem Artikel:

Wie man effektiv mit Kindern kommuniziert

die Kommunikation Es ist die FĂ€higkeit, Informationen unter Verwendung verschiedener KanĂ€le von einer Person zur anderen zu ĂŒbertragen. Kommunikation kommt aus dem Lateinischen und bedeutet "Aktie"Oder mit anderen teilen. Um kommunizieren zu können, sind bestimmte Bedingungen erforderlich: a UmweltHeutzutage ist die virtuelle Welt immer weiter verbreitet, a Inhalt (was ich kommunizieren möchte) und a EmpfĂ€nger (an wen ich kommuniziere). AbhĂ€ngig von dem Thema, an das wir unsere Informationen ĂŒbermitteln möchten, verweisen wir auf die verschiedenen uns bekannten Sprachcodes. Die OralitĂ€t ist immer diejenige, die Sie bevorzugen. Die meisten Redner der Geschichte, Cicerone, nutzten ihre KommunikationsfĂ€higkeiten, um mit Zuversicht und EffektivitĂ€t vor einem mehr oder weniger großen Publikum zu sprechen.

Wie kommuniziere ich mit Kindern? RatschlĂ€ge fĂŒr Eltern

Offensichtlich gibt es nicht nur einen Weg der Kommunikation, einer davon ist der intrapersonelle Kommunikation, das heißt, sich an uns zu wenden. Diese Art von Kommunikation bezieht sich auf die GefĂŒhle, Gedanken, Emotionen und Werte, die zu uns gehören. dass interes besteht vielmehr darin, unsere Gedanken an diejenigen weiterzugeben, die uns zuhören. Es variiert von Individuum zu Individuum Weil jeder von uns verschieden ist und als einzigartig, setzt er eine Reihe von Mechanismen und GeisteszustĂ€nden ein, die nicht fĂŒr alle gleich sein können.

Aber wie kann man effektiv mit Kindern kommunizieren?

Kommunikation und Sprache bei Kindern

Wir gehen davon aus, dass die Entwicklung der Sprache nach und nach erfolgt und dass der erste soziale Austausch mit ihr stattfindet aussehen. Der Neugeborene, der zum ersten Mal seiner Mutter in die Augen kommt, ist ein sicherer Hafen, um Ruhe und Zuflucht zu finden. Die ersten Zeiten beziehen sich daher auf das Aussehen und den physischen Kontakt, aber nicht nur. Mit dem Weinen und dem LĂ€cheln teilt jedes Kind der Welt seine PrĂ€senz mit. Beginnen Sie langsam mit den ersten Vokalisationen, der Wiederholung von Silben, der sogenannten Lallation, und kommen Sie dann zu den Wort-Phrasen, durch die sie ein ganzes Konzept ausdrĂŒcken, und schließlich zu den tatsĂ€chlichen SĂ€tzen.

Die Rolle des Erwachsenen in dieser Entwicklungsphase ist von grundlegender Bedeutung. Oft fĂ€llt man in den Fehler, neue Wörter zu erfinden, um darauf hinzuweisen, dass sich Objekte und Kinder wiederholen, ohne die Bedeutung zu verstehen. Dieses Pseudo-Vokabular von "Nicht-Nomen" ist eigentlich nur schĂ€dlich, weil es im Kopf des Kindes eine große Verwirrung stiftet.

Wie man mit Kindern durch das Spiel kommuniziert

Wir haben ĂŒber Aussehen und TrĂ€nen gesprochen, aber mit dem Spiel drĂŒckt das Kind wirklich sein Ich aus, und durch es werden wichtige Informationen aus der Welt des Kindes verstanden und erhalten. Es wurde ĂŒber mehrere Jahrhunderte als unwichtige AktivitĂ€t oder Zeitverschwendung angesehen. Der Wendepunkt ereignete sich um 1700, als das Kind nicht mehr als kleiner Erwachsener, sondern als Subjekt mit eigener IdentitĂ€t betrachtet wurde. Die großen PĂ€dagogen des 19. Jahrhunderts und vor allem Fröbel, Sie haben ihre Kindheit gerade vom Spiel an neu bewertet. Die deutsche PĂ€dagogin hat das gesagt "Jeder menschliche Akt ist kreativ" und im Kind ist KreativitĂ€t beim Spielen leicht zu erkennen.

Wie kann ich ihn falsch machen? Durch das Spiel experimentiert das Kind, erfindet, bringt seine SpontaneitĂ€t, die Art des Seins und die Innenwelt zum Ausdruck, ĂŒber die wir frĂŒher gesprochen haben. Durch das Spiel lebt das Kind! Es ist seine magische Art zu kommunizieren, niemals sollte der Erwachsene diese AktivitĂ€t, die fĂŒr die Kleinen so wichtig ist, verringern. Es sollte niemals als Zeitverschwendung betrachtet werden. Stattdessen sollte jeder Erwachsene die Verpflichtung und die Bedeutung verstehen, die hinter dem KĂ€mmen einer Puppe oder dem Schieben eines Spielzeugautos stehen. Wir waren alle Kinder und jeder von uns hat "sein" Spiel immer sehr ernst genommen. Es ist die höchste Typologie zusammen mit dem Design der Kinderkommunikation. Es stellt eine der edelsten nonverbalen Kommunikationen fĂŒr ein Kind dar. In problematischen Situationen kann es hilfreich sein, die Beschwerden zu verstehen und eine Lösung zu finden.

Ich erinnere mich genau an ein kleines MĂ€dchen, das eine große VerĂ€nderung in seiner Familie erlebte es gelang ihm, sein Unwohlsein durch Spielen zu kommunizieren, die familiĂ€re Situation mit den Puppen zu ĂŒbertragen.

Nonverbale Kommunikation: ein nĂŒtzliches Beobachtungsinstrument

Die nonverbale Kommunikation ist im Umgang mit Kindern sehr wichtig: Blicke, Gesten, Zeichnungen und das gleiche Spiel Sie sind grundlegende Beobachtungsinstrumente, um negative Stimmungen hervorzuheben. SMit Worten kann man unsere innere Welt nicht ausdrĂŒcken oder offen ausdrĂŒcken, was uns beunruhigt, deshalb ist es gut, die anderen KommunikationskanĂ€le niemals zu unterschĂ€tzen.

Wir haben zu Beginn unserer Rede gesagt, dass Kommunikation bedeutet, etwas an andere zu ĂŒbertragen. Dies ist keine eindeutige Beziehung, aber wer eine Nachricht erhĂ€lt, muss eine Interaktion schaffen, einen Austausch.

Gordons effektive Kommunikation

Der klinische Psychologe Gordon behauptet das Eine Kommunikation wird wirksam, wenn tatsÀchlich ein Zusammenspiel von Faktoren vorliegt nicht nur relational, sondern auch emotional, kognitiv, kulturell und sozial. Wenn eine zwischen Sender und EmpfÀnger erstellt wird kontinuierlicher zirkulÀrer Informationsaustausch. Eine der Umgebungen, in denen all dies möglich ist, ist sicherlich die Schule.

Kommunikation in der Schule: Wie man spricht und von Kindern gehört werden

Jeden Tag mit so vielen Studenten zu tun zu haben, bedeutet, sich mit unterschiedlichen Persönlichkeiten und BedĂŒrfnissen auseinanderzusetzen. Der Lehrer kann nicht eine einzige Kommunikationsmethode verwenden, da nicht alle Kinder sie empfangen können. Die Aufgabe des Lehrers ist es, sein Wissen in den Dienst seiner Klasse zu stellen und dabei alle erforderlichen Strategien zu verwenden, damit jeder die Lektion so kodifizieren kann, wie er sie lernen kann. Heutzutage ist die traditionelle Lektion weit ĂŒberholt, die Technologien und die neue Art der Schule ermöglichen es jedem, auch den Anwesenden zu lernen Lernschwierigkeiten.

Die Beziehung zwischen Lehrer und SchĂŒler muss jedoch auch wechselseitig sein, in manchen Familien gibt es oft schwierige Situationen und einige Kinder und Jugendliche suchen bei einem Lehrer eine Rettungsleine oder eine vertraute Person, der sie ihre Beschwerden melden können. Es ist gut, immer eine ruhige und kollegiale AtmosphĂ€re in der Klasse zu schaffen. Geben Sie jedem die Möglichkeit, sich zu richten, ohne beurteilt zu werden. SchĂŒler ab und zu zu bitten, zum Lehrstuhl zu gehen und nach ihrem Stil Unterricht zu geben, spricht nicht gegen eine zu starre und zu bĂŒrokratische Institution, sondern lĂ€sst ein neues Bildungs- und Kommunikationsmodell zu. Ausgehend von ihren Interessen ist es nicht Science Fiction, sondern eine wahrscheinliche RealitĂ€t, wenn es darum geht, ĂŒber die lateinische Literatur zu reden. Wir sind Herren des 21. Jahrhunderts, um uns an VerĂ€nderungen anzupassen!

Video: Kommunikation im pÀdagogischen Feld 1, ElterngesprÀche