Wie entstehen Kinderängste?


Wie entstehen √Ąngste bei Kindern? Zum Beispiel die Angst, sich die H√§nde schmutzig zu machen, oder sogar die Angst vor der Toilette? Diese und andere Fragen haben wir an Dr. Silvia Piva, S√§uglingspsychologin und Mitarbeiterin des Autism-Teams des AUSL in Bologna, sowie an die Psychologin von "True Health" gerichtet.

In Diesem Artikel:

von Antonella MarchisellaWie entstehen √Ąngste bei Kindern? Zum Beispiel die Angst, sich die H√§nde schmutzig zu machen, oder sogar die Angst vor der Toilette? Wir haben diese und andere Fragen an den gestellt Dr. Silvia Piva, Kinderpsychologe und Mitarbeiter des Autismus-Teams des AUSL von Bologna sowie Psychologe von "True Health":
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- John Bowlby glaubte, dass die fr√ľhe Trennung des Kindes von der Mutter zu Depressionen und Verzweiflung f√ľhrte, die manchmal ein Leben lang andauern k√∂nnten. Was denkst du?
Die Mutter-Kind-Beziehung in den ersten Monaten der Entwicklung des Kindes ist durch ein emotionales und relationales Verh√§ltnis extremer Abh√§ngigkeit des Neugeborenen von der f√ľrsorglichen Figur gekennzeichnet. Diese heikle und sehr wichtige Phase im Leben des Kindes ist grundlegend f√ľr die Entwicklung eines sicheren und gesunden Beziehungsstils. In dieser Zeit konnte die Mutter dank ihrer angeborenen F√§higkeit, sich mit dem Kind und seinen Bed√ľrfnissen einzuf√ľhlen, er wird sich um seine lebensnotwendigen Bed√ľrfnisse k√ľmmern, daher physiologisch und affektiv (READ). Die st√§ndige Wahrnehmung des von der Mutter zu betreuenden und geliebten Neugeborenen legt den Grundstein f√ľr ihre pers√∂nliche Konstruktion der emotionalen Beziehung zu ihr, von der die Entwicklung eines gesunden Selbstbildes und des anderen abh√§ngt.
Von der Konstruktion dieses Vertrauensverhältnisses und der bedingungslosen Akzeptanz hängt die Entwicklung eines emotionalen und relationalen Stils des Kindes ab, das mit dem anderen erwachsen geworden ist. Während der nächsten Phase der Trennung von der Mutter, in der das Kind beginnt, die Welt um sich herum zu erforschen, während es sich im Aktionsbereich der Mutter befindet, wird die emotionale Beziehung zwischen Vertrauen und Akzeptanz gefestigt, die es dem Kind ermöglicht, seine Erfahrungen mit der Erforschung der Mutter zu machen Welt um sich herum und um seine Fähigkeiten und seine Autonomie zu entwickeln.
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Diese Phase von Die Eroberung der Autonomie endet um drei Jahre und bringt bereits die Grundlagen einer wachsenden Pers√∂nlichkeit mit sich. Das Fundament ist, was ein Haus h√§lt, und so ist es f√ľr die Pers√∂nlichkeit, die ersten Lebensjahre des Kindes legen den Grundstein f√ľr die zuk√ľnftige Entwicklung. Das Fehlen der Mutterfigur in den ersten Lebensjahren des Kindes oder die verl√§ngerte Trennung von derselben (READ) kann das Kind zu einem Gef√ľhl der Verzweiflung und des Misstrauens f√ľhren, das, wenn es nicht durch andere Bezugszahlen kompensiert wird, ein Leben lang anhalten kann.
Diese Gef√ľhle des Verlusts und des Misstrauens k√∂nnten auf die zuk√ľnftigen Beziehungen des mit anderen Erwachsenen aufgewachsenen Kindes projiziert werden und beeintr√§chtigen manchmal die Eigenschaften dieser Beziehungen. Die Trennung oder der Verlust der Mutter ist auf jeden Fall sehr schmerzhaft und in jedem Stadium der Entwicklung des Kindes sehr schwierig und schwer zu verarbeiten. Je mehr sich die Pers√∂nlichkeit des Kindes entwickelt hat, desto mehr Werkzeuge hat es, um den Verlust zu verarbeiten und zu √ľberwinden

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- Karen Horney argumentierte, dass Kinder, die von lieblosen Eltern geboren wurden, zu Unsicherheit und Einsamkeit neigten. Was ist deine Meinung dazu?
Ich kann dieser These nicht anders als zustimmen, wie ich bereits in der vorherigen Frage festgestellt habe Zuneigung und bedingungslose Annahme durch die Eltern in Richtung auf das Kind f√ľhren sie zur Entwicklung eines gesunden Selbstbildes. Kinder werden oft mit den Augen ihrer Eltern gesehen und beurteilt und lernen sich auf der Grundlage der Liebe, die sie erhalten, zu lieben. Ein affektiver Mangel in der Beziehung zu Mama und Papa kann zu der Angst f√ľhren, nicht gut genug, gut und intelligent genug zu sein, um solche Liebe zu verdienen. Wenn diese Angst in der Pers√∂nlichkeit eines Individuums verwurzelt ist, wird die st√§ndige Suche nach affektiven Best√§tigungen und der beharrliche Versuch, die eigenen Qualit√§ten und Qualit√§ten sowohl in der Arbeit als auch in der Beziehung zu demonstrieren, ein direktes Ergebnis sein. Das Vorhandensein dieser Gef√ľhle ist sehr wahrscheinlich, aber es ist ebenso wahrscheinlich, dass der Einzelne auf diese Gef√ľhle reagiert, indem er versucht, ges√ľndere Beziehungen zwischen Erwachsenen aufzubauen, indem er eine Trennung zwischen den Beziehungen, die die Kindheit pr√§gten, und denen, die sein erwachsenes Leben kennzeichnen, bringt.
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- Ich habe auf Ihrer Website eine sehr interessante Frage von einer Mutter gelesen, die schreibt: "Seit einiger Zeit habe ich ein merkw√ľrdiges Verhalten festgestellt, das Kind m√∂chte keine Nahrungsmittel essen, die seine H√§nde schmutzig machen und die er oft waschen kann". Herr Doktor, was bedeutet die Angst, sich beim Kind schmutzig zu machen?
Die Angst vor Verschmutzung ist bei Kindern √ľblich und kann ein √ľbertriebener Versuch sein, den K√∂rper zu kontrollieren. Diese √ľberm√§√üige Kontrolle kann sich aus einer Schwierigkeit des emotionalen Managements ergeben, das hei√üt, es kann ein emotional schwieriger Zustand des Kindes sein, der schwer zu handhaben oder zu kontrollieren ist, der sich in Selbststeuerungsverhalten √§u√üert, aus denen die √ľberm√§√üige Angst vor Verschmutzung entsteht. Es ist normalerweise eine Angst, die auf nat√ľrliche Weise mit dem Fortschreiten der Entwicklung verschwindet.
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- Ein weiterer interessanter Aspekt ist die Schwierigkeit des Kindes, Kleidung zu tragen. Woher kommt diese Schwierigkeit und glauben Sie nicht, dass es manchmal die Erwachsenen sind, die die Spontanität des Ausziehens verloren haben, sich auf irgendeine Weise von mentalen Systemen und schweren Gewichten befreien?
Sicherlich haben Erwachsene diese F√§higkeit etwas verloren, im Gegenteil, die st√§ndige Sorge um das korrekte Einf√ľgen in Muster und Modelle, die manchmal fixiert sind, bleibt erhalten. Die Schwierigkeit einiger Kinder, Kleidung zu tragen, wird immer h√§ufigerDas Problem bezieht sich auf alle Kleidungsst√ľcke, die ein einschr√§nkendes Element aufweisen, beispielsweise die Kn√∂pfe oder einen Rei√üverschluss oder manchmal auch das Gummiband selbst, das nicht toleriert werden kann. Es ist schwierig, den Ursprung dieser Schwierigkeit zu verstehen, die sich scheinbar ohne eine gemeinsame Umweltkonstante zeigt. Sie √§u√üert sich als √ľberm√§√üige Angst und Angst vor dem Gedanken, Kleidungsst√ľcke zu tragen, die als einschr√§nkend gelten. Diese auf die Kleidung projizierte Angst k√∂nnte eine bestimmte Schwierigkeit des Kindes verdecken, wenn es darum geht, ein Unbehagen in Verbindung mit der fortw√§hrenden Forderung nach Kontrolle durch die Umwelt zu manifestieren. In diesen F√§llen k√∂nnte es erforderlich sein, die Bedeutung des manifestierten Unbehagens ernsthaft zu hinterfragen und die Anforderungen an das Kind zu √§ndern, die dies k√∂nnen als √ľberm√§√üig und als nicht angemessen f√ľr die spontane und sorglose Realit√§t der Kindheit empfunden werden. Es muss jedoch klargestellt werden, dass diese Schwierigkeit beim Tragen von Kleidung in einigen F√§llen mit einer sensorischen St√∂rung in Verbindung stehen kann, die mit der taktilen Wahrnehmung in manchen Pathologien wie Autismus zusammenh√§ngt.

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- Ich nehme eine letzte Frage von Ihrer Website, diesmal auf die neugierige "Angst vor der Toilette". Eine Mutter schreibt zu ihr: "Ich habe einen 4-jährigen Jungen, der Angst vor einer Evakuierung hat, anstatt sich auf die Toilette zu setzen und zu versuchen, sie festzuhalten oder auf sich zu ziehen". Doktor, wie kann das passieren?
Wasserangst tritt sehr h√§ufig bei Kindern auf, die sich in der heiklen Phase der Eroberung der Autonomie befinden (READ), unter denen der Schlie√ümuskel sehr wichtig ist. Die Angst vor der Toilette ist vielf√§ltig, in der Tat ist die Toilette ein Objekt, das das Kind nicht versteht, das Teile von sich selbst verschwinden l√§sst und in seiner Phantasie verschwinden lassen k√∂nnte. Die Angst vor diesem Objekt ist zu unterscheiden aus der Angst vor Evakuierung das kann sich in den schwierigsten F√§llen sogar gegen√ľber der Windel oder dem T√∂pfchen manifestieren. Die Angst vor einer Evakuierung kann oft von einer negativen Erfahrung abh√§ngen, die das Kind versucht hat Der Schmerz beim Loslassen und daraus entwickelt eine √§ngstliche Beziehung zu dieser Aktion. In anderen F√§llen ist dies eine Manifestation einer √ľberm√§√üigen Kontrolle des eigenen K√∂rpers, die auf eine emotionale Schwierigkeit beim Akzeptieren der Passage durch den Erwerb von Autonomie hindeuten kann. In jedem Fall ist es sehr schwierig, wenn das Kind einem Objekt, das es so schwer macht, einem Gegenstand, der sie zum Verschwinden bringt, ohne sich zu danken oder ihm zu befriedigen, wie er es von seiner Mutter getan hat, Teile von ihm anvertraut, so schwer zu tun. Gl√ľcklicherweise nimmt das Wachstum seinen Lauf und nimmt diese Angst mit Hilfe von Mama und Papa weg, die die Aufgabe haben, das Kind von der Fantasie zu √ľberzeugen, gesaugt zu werden und zu verschwinden.
DOCTORESSA SILVIA PIVA - Kinderpsychologe - Via Del Perugino 6 - 40139 - Bologna
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