Die Entwicklung der Intelligenz des Kindes f├Ârdern


Was den Lernprozess eines Kindes stimuliert und f├Ârdert, ist die F├Ąhigkeit, zu sprechen und von den Eltern ermutigt zu werden. Der Psychologe erkl├Ąrt, wie man durch Sprache die Intelligenzentwicklung des Kindes f├Ârdern kann

In Diesem Artikel:

Entwicklung der Intelligenz beim Kind

Der Prozess von Lernen Es ist eng mit der kognitiven Entwicklung des Kindes verbunden, aber was seine schnelle Entwicklung stimuliert und beg├╝nstigt, ist die M├Âglichkeit, zu sprechen und vom Elternteil ermutigt zu werden. Insbesondere das Niveau der Erwachsenenbildung f├Ârdert die fortschreitende Entwicklung der Intelligenz bei Kindern und Jugendlichen.

Eine von Nature Neuroscience (2015) durchgef├╝hrte Studie zur Studie von 1.099 Kindern hat eine positive Korrelation zwischen der Schulbildung der Eltern und dem Wachstum der Gro├čhirnrinde bei Kindern ergeben. An der University of Kansas, Betty Hart und Todd Risley, begannen bereits 1962 zwei Entwicklungspsychologen Umweltfaktoren, die Intelligenz, Kommunikation und Sprache bei Kindern anregen k├Ânnten. In der Tat scheint es, dass Grundschulen bereits "strukturiert" waren und dass der Zeitpunkt des pl├Âtzlichen Erwerbs fr├╝her war.

Kinderintelligenz: Kann es sich entwickeln?!

In der Tat w├Ąhrend die ersten Stufen des SprachenlernensWenn das Kind auf geeignete Weise stimuliert wird, neigt es buchst├Ąblich dazu "Absorbieren" Sie viel mehr W├Ârter als Gleichgestellte f├╝r die es nicht die gleiche M├Âglichkeit gibt. und Dies h├Ąngt von den Erwachsenen ab, von ihrem kulturellen Niveauvon der wirtschaftlichen Lage und vor allem von der Art der Ermutigung, die sie bieten. Der Unterschied zwischen den sozialen Schichten ist wichtig, aber die Forschung hat dort nicht aufgeh├Ârt, da die M├Âglichkeit, eine intensivere Intelligenz zu entwickeln, nicht nur mit der Umwelt und genetischen Faktoren zusammenh├Ąngt, sondern vielmehr zur Entwicklung und Entwicklung des Gehirns.

Das Wachstum von Neuronen w├Ąhrend des intrauterinen Lebens, insbesondere zwischen dem dritten und sechsten Monat, und den strukturierten Synapsen bestimmen sein Wachstum auf zwei bis drei Jahre, woraufhin die Anzahl abnimmt, da das Gehirn daran arbeitet, dies zu "reinigen" was nicht erforderlich ist, um mit seiner Reifung fortzufahren. Alles, was sich in der Umgebung abspielt, beeinflusst daher stark den Intelligenzgrad des Kindes. Die an ihn gerichteten Aufmerksamkeiten, die Sporen und die ihm zugef├╝hrten Reize bewirken eine wesentliche Entwicklung des Gehirns Im Gegensatz zu dem Kind, das in einem Kontext ohne denselben Druck w├Ąchst.

Eine weitere Variable ist das affektive "Klima", in dem das Kind w├Ąchst, so dass es wahrscheinlicher ist, dass "Trauma", schmerzhafte Erfahrungen oder Entbehrungen auch auf der Beziehungsebene diese Prozesse der kognitiven Reifung "blockieren". Die Forschung bezieht sich auch auf vertraute Situationen der Gelassenheit und Harmonie, die den Fortschritt neuronaler Verbindungen f├Ârdern.

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Entwicklung der Sprache von Kindern

Sprachentwicklung von 0 bis 36 Monaten (17 Bilder) Sprachentwicklung von 0 bis 36 Monaten | Die wichtigsten Elemente, die Kommunikation und Sprache im Kind aufbauen, sowohl von 0 bis 3 Jahren

Was ist der Moment einer st├Ąrkeren intellektuellen Expansion bei einem Kind?

Innerhalb von drei Jahren Es ist mehr oder weniger etabliert, f├╝r welche Anreize, sowohl f├╝r die Sprache, deren besondere Eifer die Explosion des Vokabulars um 21 Monate ist, dh wenn er neue W├Ârter schneller als je zuvor lernt, und f├╝r die nachfolgenden Lernstufen, erhalten Sie die maximale R├╝ckmeldung in diesem Zeitraum. Mit etwas Geduld und Kreativit├Ąt Daher kann die Entwicklung des Idioms durch einen offenen Dialog erleichtert werden zu sagen, was t├Ąglich geschieht.

Die Kommunikation muss langsam sein und die Silben gut markiert sein auf eine Weise, die das Verst├Ąndnis und den Kausalzusammenhang zwischen dem Begriff und den Ereignissen beg├╝nstigt, und nicht nur den Namen des Objekts auszusprechen oder anzugeben, was das Kind tun soll oder nicht, sondern sich auf eine pr├Ąsentere Art und Weise beteiligen und das erkl├Ąren Details und Angabe von Gr├╝nden. Es ist nicht notwendig, eine komplexe Sprache zu verwenden denn das Kind wird dazu gebracht, zuzuh├Âren und zu imitieren, was ihm berichtet wird, einschlie├člich des Tons und des Tons, mit dem die W├Ârter ausgesprochen werden.

Sie k├Ânnen Werkzeuge und Spiele verwenden und selbst f├╝r die ├Ąrmeren Lebensr├Ąume k├Ânnen Sie ein erhebliches B├╝ndel von Reizen bereitstellen ein Stichwort von jedem Element nehmen und von der Vorstellungskraft unterst├╝tzt werden. Die Bilder regen die Fantasie an und die F├Ąhigkeit, das Wort an ein Objekt heranzuf├╝hren. Diese k├Ânnen auch durch Zeichnen oder Spielen beg├╝nstigt werden. Die Vergabe von Aussagen, Besonnenheit und Komplimenten beg├╝nstigt die Festigung des Selbstwertgef├╝hls und das Kind ist mehr motiviert, mehr Anstrengungen zu unternehmen, um h├Âhere Stufen zu erreichen.

Wie kann die Entwicklung von Intelligenz und Kommunikation bei einem Kind gef├Ârdert werden?

  • Vorlesen eine Geschichte, eine Geschichte k├Ânnen Sie zuh├Âren und dann wiederholen. Auch wenn das Kind nicht sofort in der Lage ist, die Konzepte zu assimilieren.
  • Sprechen, singen und spielen Sie fordern Kommunikation und f├Ârdern die Qualit├Ąt der Beziehung. F├╝r ihn ist das Lernen weniger anstrengend und die Korrektur eines Satzes ist alles m├Âglich, auch im Freien, auf dem Land oder am Meer.

Die Aufmerksamkeit des Erwachsenen auf das Kind Es ist die Hauptkomponente, weil es sich jedes Mal, wenn es einen Treffer erzielt, als wichtig und erfreulich anf├╝hlt! Die Anerkennung von sich selbst und den anderen beg├╝nstigt eine gr├Â├čere Sicherheit und motivieren ihn, neue Erfolge zu suchen, was auch der Entwicklung seiner Intelligenz zugute kommt. Affektive Bildung unterst├╝tzt die Anstrengung von Anfang an und zielt darauf ab, durch St├Ąrkung ein h├Âheres Ma├č an Selbstbejahung und Selbstbestimmung zu erreichen die Entwicklung emotionaler und kognitiver Intelligenz.

Video: Intelligenz - Umwelteinfl├╝sse in den ersten Jahren (Psychologie)