Körpersprache ist klarer als Worte


Kinder kommunizieren von Geburt an durch jedes Werkzeug, das ihnen zur Verf√ľgung steht. Es gibt zwei Kommunikationsebenen: verbal und nonverbal. Es ist wichtig und n√ľtzlich, beide zu verstehen. Der Kinderarzt redet dar√ľber

In Diesem Artikel:

Babys mit Körpersprache

Der Mensch ist ein Komplex von W√ľnschen und Widerspr√ľchen, und um es zu verstehen, kann der Ansatz nur global sein. Jeder von uns m√∂chte verstanden und respektiert werden. Wir sind unser K√∂rper. Der K√∂rper ist der Handschuh der Seele, ihre Sprache, das Wort des Herzens. jeder Emotion es dr√ľckt sich durch den K√∂rper aus. Was wir nennen "K√∂rperausdruck" es ist das Produkt einer inneren Bewegung.

Kinder kommunizieren von Geburt an durch jedes verf√ľgbare Werkzeug mit der Au√üenwelt. Es gibt zwei Kommunikationsebenen: verbal und nonverbalist es wichtig und n√ľtzlich, beide zu verstehen.

Nonverbale Kommunikation von Kindern

Verbale Sprache

Verbale Sprache es beginnt sich um den achten Monat zu entwickelnBis dahin ist es jedoch falsch zu glauben, dass Kinder kein System suchen, um sich von ihren Eltern verstehen zu lassen. K√∂rpersprache, nonverbale Kommunikation, ist klarer als Worte und der K√∂rper reagiert spontan, es ist schwer vorzugeben, im Gegensatz zu dem, was mit Worten geschieht. Einige k√∂rperliche Einstellungen k√∂nnen sich aus einer Ver√§nderung des k√∂rperlichen Gleichgewichts ergeben. Diese Ver√§nderungen, deren Substrat im Ausdruck motorischer und posturaler Muster und in der Beharrlichkeit eines neuro-muskul√§ren Ungleichgewichts liegt, k√∂nnen aufgrund der Einwirkung der im Organismus innewohnenden Naturkr√§fte in der Entwicklungsphase zur√ľckgehen und verschwinden, insbesondere wenn sie in einer geeigneten Form stimuliert werden.

Das Auftreten morphologischer Ver√§nderungen kann zum Teil darauf zur√ľckzuf√ľhren sein √Ąnderung der Gewohnheiten im normalen Leben des KindesWenn er zum ersten Mal in die Schule geht oder sich in einer Familie mit getrennten, aggressiven Eltern befindet, zu besch√§ftigt mit der Arbeit oder mit anderen Problemen, kann er sich zu einer sch√ľchternes und unsicheres Kind, eine Weise, die verborgen bleiben kann. Wie man das Kind, das nicht spricht, lesen und verstehen lernt, dr√ľckt sich nicht in der Stimme aus, sondern im K√∂rper.

Es sollte sofort gesagt werden, dass es Motorentwicklung Es ist eng mit der sozio-relationalen Entwicklung verbunden. Jedes Individuum pr√§sentiert sich anderen mit einem K√∂rper, der sich bewegt und verschiedene K√∂rperhaltungen einnimmt, da unser K√∂rper Emotionen ausdr√ľckt und soziale Beziehungen auf Kommunikation basieren, in Kommunikation, deren unmittelbare Form der K√∂rperausdruck ist.

Nonverbale Kommunikation

Die nonverbale Kommunikation entsteht aus dem Treffen von zwei oder mehr Personen. Eine Bedingung, die immer Emotionen hervorruft. Aus diesem Grund ist es m√∂glich, den eigenen Geisteszustand mitzuteilen, den von anderen zu erfassen und sich entsprechend zu verhalten. Bei der Geburt kann das Kind nicht sprechen, kann aber kommunizieren. Die Eigenschaften des S√§uglings- und Kleinkindk√∂rpers sowie die Welpen anderer Tierarten verursachen bei Erwachsenen Z√§rtlichkeit und l√∂sen bei ihnen ein sch√ľtzendes Verhalten aus. Beim Neugeborenen finden wir f√ľnf kommunikative Muster: saugen, klammern, folgen mit dem Blick, weinen und l√§cheln. Im Menschen ist daher von den ersten Lebenstagen an eine Kommunikation vorhanden, die den K√∂rper ausnutzt. Der ausdrucksst√§rkste Teil des K√∂rpers ist das Gesicht, Neben Gesichtsausdr√ľcken haben aber auch Gestik, Haltung und r√§umliche Anordnung einen hohen Stellenwert. Die Anordnung der R√§ume In gro√üen R√§umen (wie Schulgeb√§uden und Turnhallen) oder an wenig bekannten Orten neigen wir dazu, sehr nahe bei anderen Menschen zu bleiben, die besonders bekannt sind, oder uns den W√§nden zu n√§hern. Ein Verhalten, das oft darauf hinweist das Bed√ľrfnis nach Schutz. Es ist die Sicherheit der Grenzen.

Ein weiterer wesentlicher Aspekt ist der zwischenmenschliche Distanz. Die Distanz, die wir gegen√ľber anderen halten, kann bei abruptem Eindringen zu Angriffs- oder Flugreaktionen f√ľhren. Jeder Mensch hat seinen eigenen pers√∂nlichen Raum, der je nach Beziehung oder Situation variieren kann. Daher besteht im Allgemeinen eine gewisse Bereitschaft, diesen Abstand mit den bekannten Personen zu verringern und ihn in Beziehungen mit Freunden und Kindern zu k√ľndigen. Entfernung, die stattdessen mit Fremden zunimmt. In diesem Zusammenhang wird Territorialit√§t eingef√ľgt, das hei√üt die Identifikation eines eigenen Handlungsraums. So haben einige Kinder ihren "Lieblingsplatz" im Fitnessstudio oder auf der Ankleide-Bank.

Viele Kinder in der Schule erkennen ihre Schule als ihr Territorium an und k√∂nnen die Tatsache nicht ertragen, dass ihre Kameraden sie mit ihrem Ellbogen- oder Schulmaterial in sie eindringen. Respekt f√ľr Territorialit√§t ist der Kardinalpunkt in den sozialen Beziehungen.

Die Gesten

Gesten sind eines der kommunikativen Signale. Das Zeigen mit dem Finger ist eine urspr√ľngliche Kommunikationsmethode. Zwischen dem sehr kleinen Kind und dem Erwachsenen, der sich um ihn k√ľmmert, ist es sehr fr√ľh Aufmerksamkeit teilen: Die Mutter stellt sich st√§ndig darauf ein, was das Kind betrachtet, und umgekehrt. Das Teilen der Aufmerksamkeit ist f√ľr einen gemeinsamen Referenten unerl√§sslich. In Richtung des Blickes wird die Geste bald hinzugef√ľgt. Die gestische Indikation ist auch typisch f√ľr viele Sportarten.

Psychomotorische Entwicklung in der fr√ľhen Kindheit

Die Bildungsstile von Erwachsenen

Der Bildungsstil von Erwachsenen, Eltern oder Lehrern beeinflusst die sozialen Interaktionen dass Kinder etablieren. In Beziehungen stehen Sie oft vor Problemen und m√ľssen unvorhergesehene Schwierigkeiten √ľberwinden. Es ist daher notwendig, gemeinsam L√∂sungen zu finden, um das gemeinsame Ziel zu erreichen. Ein Erziehungsstil, der sich durch √úberma√ü auszeichnet Permissivit√§t, dr√§ngt Kinder, sich nur um ihre eigenen Interessen zu k√ľmmern, ohne die Bed√ľrfnisse anderer zu ber√ľcksichtigen. Ebenso ein Bildungsstil autorit√§r (was nicht autorit√§r bedeutet), dr√§ngt Kinder dazu, die Suche nach neuen Strategien zur Erreichung des gew√ľnschten Verhaltens zu vermeiden, da jede unabh√§ngige Entscheidung als nutzlos empfunden wird. Die Regeln werden nicht diskutiert, sondern ohne die M√∂glichkeit eines Vergleichs auferlegt. Eine Methode, die das Kind oft in Beziehungen mit Gleichaltrigen reproduziert und die Zusammenarbeit zur L√∂sung von Konfliktsituationen ablehnt.

Was muss ich bei einem Kind sorgfältig bewerten?

  • Das Weinen

Jede Art von Weinen ist anders, man dr√ľckt Hunger, einen anderen Schlaf, andere Schmerzen, √Ąrger aus. Es gibt keine M√∂glichkeit im Voraus zu wissen, weil es weint. Man geht vor Gericht und wenn man etwas √ľber das Kind erf√§hrt, beginnt man die Art des Weins zu erkennen.

  • Gelbsucht

Diese physiologische gelbe Farbe, die nach der Geburt erscheint, ist normal, wenn sie nicht l√§nger als eine Woche in dem zur rechten Zeit geborenen Baby und f√ľr mehr als zwei Wochen in der Fr√ľhgeburt ist. Wenn das Verschwinden der Gelbsucht in diesen Zeiten nicht nat√ľrlich vorkommt, was sagt uns der K√∂rper des Babys? Der Bilirubinspiegel sank nicht und dieser Zustand wurde pathologisch. Es ist gut, sich mit dem Kinderarzt in Verbindung zu setzen, der Sie beraten wird, was zu tun ist.

  • Sete

Wenn das Kind einen impulsiven Durst zeigt, kann dies auch auf eine Ern√§hrungsst√∂rung zur√ľckzuf√ľhren sein oder dehydriert sein.

  • Ver√§nderungen des Appetits

Wenn die Situation vor√ľbergehend ist und zum Beispiel nur eine oder zwei Mahlzeiten den Appetit verlieren, ist dies nicht gleichbedeutend mit schweren Erkrankungen. Wenn die Situation jedoch kontinuierlich auftritt, muss der Arzt die Ursache der Erkrankung kl√§ren.

  • Erbrechen

Wenn das Ph√§nomen selten auftritt, bedeutet dies, dass das Baby diese Art von Lebensmitteln nicht gut verdaut hat. Wenn das Ereignis jedoch nach jeder Mahlzeit mit relativer Gewichtsabnahme auftritt, k√∂nnte dies ein Synonym f√ľr Krankheit sein.

  • Bl√§sse

Wenn das Kind blass ist, kann es krank sein, insbesondere wenn die Bl√§sse auf einen Zustand weit verbreiteter Schl√§frigkeit zur√ľckzuf√ľhren ist. Die Ursachen k√∂nnen von jeder Art sein, Essst√∂rungen oder einfach zu Grippe-Zust√§nden, die das Kind zusammengezogen hat.

  • R√∂tung der Haut

Verschwindet der Bereich um die Windel herum, k√∂nnte es zweifellos ein Windelausschlag sein, der durch Feuchtigkeit und Schwei√ü gebildet wird, aber manchmal zu Windelausschlag werden kann und manchmal zur Entwicklung von Candida albicans f√ľhrt. Um dies zu vermeiden, reinigen Sie die Windelpartie sorgf√§ltig, befeuchten Sie und machen Sie sie mit geeigneten Produkten weich.

  • Punkte auf der Haut

Das Auftreten von Kruste im Gesicht w√§hrend der ersten Lebenswochen eines Babys ist beim S√§ugling v√∂llig normal, da die Talgproduktion zu stark ausgepr√§gt ist und deren Ursache noch nicht gekl√§rt ist. Manchmal erscheinen sie auch auf dem Kopf und bilden ihre eigenen und echten Schuppen, die zur sogenannten Milchkruste f√ľhren. Die St√∂rung ist vor√ľbergehend und wenn es das Baby st√∂rt, kann es mit einem erfrischenden Gel gelindert werden.

  • Haltung

Die Steifheit der Gesten verrät in manchen Fällen eine oberflächliche Sicherheit, die ein trockener und trainierter Körper bietet. Dahinter verbirgt sich jedoch die Angst, nicht akzeptiert zu werden.

Video: Den Hund mit klarer K√∂rpersprache f√ľhren