Infantile Apraxie, Symptome und Behandlungen


Kinderapraxie ist eine St├Ârung der Sprachkoordination. Der Kinderarzt spricht ├╝ber die Symptome bei Kleinkindern und ├Ąlteren Kindern und m├Âgliche Behandlungen

In Diesem Artikel:

Apraxie von Kindern

Apraxie im Kindesalter ist eine motorische Sprachst├Ârung. Kinder haben Probleme bei der Produktion von Kl├Ąngen, Silben und W├Ârtern. Das Kind wei├č, was es sagen will, aber sein Gehirn hat Schwierigkeiten, die Muskelbewegungen zu koordinieren, die zum Aussprechen dieser W├Ârter erforderlich sind. Das Gehirn hat Planungsprobleme, um die f├╝r die Artikulation der Stimme notwendigen K├Ârperteile, Lippen, Kiefer, Zunge zu bewegen.

Apraxie, Symptome

Nicht alle Kinder mit Apraxie zeigen die gleichen Symptome, aber wenn diese Symptome erkannt werden, ist es wichtig, dass das Kind eine fach├Ąrztliche Untersuchung und eine logop├Ądische Funktionspr├╝fung durch einen Logop├Ąden durchf├╝hrt, der ├╝ber die grundlegenden Merkmale der Entwicklung Bescheid wei├č. um andere Ursachen von Problemen derselben auszuschlie├čen.

Sind Dyspraxie und Apraxie im Kindesalter gleich?

Die allgemeinen Aspekte, auf die Sie sich konzentrieren sollten, sind folgende

  • In dem kleinen Kind

- Die ersten W├Ârter sind zu sp├Ąt, einige T├Âne k├Ânnen fehlen

- zeigt Schwierigkeiten beim Kombinieren von Sounds, lange Pausen zwischen den Sounds k├Ânnen hervorgehoben werden

- artikuliert nur ein paar verschiedene Konsonanten und Vokale

- vereinfacht W├Ârter, indem schwierige T├Âne durch einfachere ersetzt werden oder schwierige T├Âne eliminiert werden (obwohl alle Kinder dies zun├Ąchst tun k├Ânnen, liegt der Unterschied in der H├Ąufigkeit dieser Ausdrucksmodalit├Ąt, das Kind mit Apraxie in der Sprache tut dies ├Âfter)

- kann Probleme beim Essen haben.

  • Beim ├Ąlteren Kind

- begeht Stimmfehler, die nicht auf Unreife der Sprache zur├╝ckzuf├╝hren sind

- kann Sprache viel besser verstehen als er sie spricht

- scheint die Worte zur├╝ckzuhalten, um zu versuchen, T├Âne zu erzeugen oder Lippen, Zunge und Kiefer f├╝r die Schwierigkeit zu koordinieren, die freiwillige Bewegung zu koordinieren

- hat mehr Schwierigkeiten, mehr W├Ârter oder S├Ątze l├Ąnger zu sagen als k├╝rzere

- hat Schwierigkeiten, die verbale Produktion einer anderen Person nachzuahmen, obwohl die Ungenauigkeit, die die Sprache nachahmt, klarer ist als seine spontane Rede

- seine Sprache ist schwer zu verstehen, besonders f├╝r einen unbekannten Zuh├Ârer

- seine Rede hat eine monotone Prosodie, h├Ąngt an der Silbe oder an einem falschen Wort

- scheint mehr Schwierigkeiten zu haben, wenn er ├Ąngstlich ist.

- Au├čerdem k├Ânnen Kinder mit Apraxieproblemen Probleme haben, wenn sie lesen und schreiben lernen, und Sprache entwickelt sich verz├Âgert

- Schwierigkeit in der motorischen Koordination der Organe des Phonoartikulators

- In der Rede kann die Reihenfolge der W├Ârter verwirrt werden oder die W├Ârter, die zum Ausdr├╝cken seiner Gedanken ben├Âtigt werden, nicht in Erinnerung bleiben

- ├ťberempfindlichkeit oder Hyposensitivit├Ąt im Mund (zum Beispiel m├Âgen sie keine knusprigen Lebensmittel, k├Ânnen sie ein Lebensmittel nicht durch Geschmack und Konsistenz identifizieren)

Der Prozess f├╝r die Diagnose der infantilen Apraxie

  • der Akustiker f├╝hrt eine H├Ârbewertung durch, um den H├Ârverlust als m├Âgliche Ursache f├╝r die Sprachschwierigkeiten des Kindes auszuschlie├čen.
  • die Logop├Ądin Bereiten Sie die klinische Diagnose vor.
  • die Logop├Ąde f├╝hrt eine funktionale Beurteilung durch, wobei den motorischen F├Ąhigkeiten des Sprach-Bucco-Gesichts-Bezirks, dem prosodischen Aspekt der Sprache, den Artikulationsf├Ąhigkeiten der verschiedenen Quellen und der Sprachentwicklung besondere Aufmerksamkeit gewidmet wird.
  • Der Sprachtherapeut kann die Anwesenheit von feststellen Dysarthrie Um andere Sprachst├Ârungen (reine phonologische phonetische St├Ârung) auszuschlie├čen, sammelt man f├╝r eine korrekte Beurteilung eine Probe der Kindssprache unter verschiedenen Umst├Ąnden, eine spontane Rede, die Wiederholung von W├Ârtern und Ausdr├╝cken, das Lesen und Erkl├Ąren, die Erz├Ąhlungsebene.

Weiterhin bewerten und pr├╝fen wir:

  • die Koordination in den Sequenzen der Muskelbewegungen f├╝r die Sprache, die Diadakokinese durchf├╝hrt, wobei das Kind aufgefordert wird, Tonsequenzen (zum Beispiel Pul-Tuf-Kun) so schnell wie m├Âglich zu wiederholen;
  • wie sehr es ihm gelingt, die Bewegung des Mundes zu koordinieren, indem er nonverbale Handlungen nachahmt (z. B. indem Sie die Zunge von einer Seite zur anderen bewegen, l├Ącheln, stirnrunzelnd die Lippen kr├Ąuseln);
  • Kontrolle des Muskeltonus der Lippen, des Kiefers und der Zunge. Kinder mit Dysarthrie sind in der Regel nicht hypoton, aber eine Best├Ątigung wird dem Sprachpathologen helfen, ein vollst├Ąndiges klinisches Bild zu erhalten.
  • wie sehr es ihm gelingt, die Bewegung des Mundes zu koordinieren, indem er nonverbale Handlungen nachahmt (z. B. indem Sie die Zunge von einer Seite zur anderen bewegen, l├Ącheln, stirnrunzelnd die Lippen kr├Ąuseln);
  • praxische und symbolische motorische F├Ąhigkeiten, Testen der F├Ąhigkeiten des Kindes in realen Situationen, Beispiel f├╝r das Lecken eines Lutschers und Vergleichen derselben Aktion in nicht-funktionalen Aktivit├Ąten oder in gef├Ąlschten Situationen. Beispiel: Sie geben vor, einen Lutscher zu lecken.

Wie kann man die Sprache des Kindes anregen?

Wie stimuliert man die Sprache des Kindes? FOTOS (6 Bilder) Wie stimuliert man die Sprache des Kindes? Die Regeln des Sprachtherapeuten stimulieren die Sprache des Kindes

Die Bewertung der Metrik oder Prosodie der Sprache bietet

  • h├Âren Sie dem Kind zu, um sicherzustellen, dass es in der Lage ist, Silben in W├Ârtern und W├Ârtern in S├Ątzen richtig zusammenzusetzen;
  • Feststellen, ob das Kind Ton und Pausen verwenden kann, um verschiedene Arten von S├Ątzen (z. B. Fragen) zu markieren und verschiedene Teile des Satzes abzugrenzen (z. B. Pause zwischen S├Ątzen, nicht in der Mitte)

Bewerten Sie die Aussprache von Kl├Ąngen in W├Ârtern

  • Bewerten Sie sowohl Vokale als auch Konsonanten
  • steuern, wie das Kind einzelne T├Âne und Kombinationen von T├Ânen (Silben, W├Ârter und komplexe W├Ârter) sagt
  • Ermitteln Sie, wie viel andere verstehen k├Ânnen, was das Kind sagt, wenn Sie einzelne W├Ârter, S├Ątze und Konversation verwenden. Ein Sprachtherapeut kann auch die aufnahmef├Ąhigen und ausdrucksstarken Sprachkenntnisse und Lesekompetenz des Kindes untersuchen, um zu sehen, ob solche Probleme gleichzeitig vorliegen.

Apraxie des Kindes, heilt

Untersuchungen zeigen, dass Kinder mit Apraxie erfolgreicher sind, wenn sie eine bekommen h├Ąufige Behandlung (3-5 mal pro Woche) und intensiv. Kinder, die eine Einzeltherapie durchf├╝hren, sind tendenziell besser als Gruppentherapie-Kinder. Nach der ersten Therapieperiode, bei der die ersten Verbesserungen hervorgehoben werden, kann die Therapie mit einer geringeren H├Ąufigkeit (zwei w├Âchentliche Sitzungen) durchgef├╝hrt werden. In diesen F├Ąllen kann eine Gruppentherapie die bessere L├Âsung sein.

Apraxie ist eine St├Ârung der Sprachkoordination, nicht der St├Ąrke des Muskeltonus, daher ist die Intervention f├╝r das Kind mit Dyspraxie die Verbesserung der Planung, Reihenfolge und Koordination von Muskelbewegungen f├╝r die Sprachproduktion. Isolierte ├ťbungen zur St├Ąrkung der Mundh├Âhlenmuskulatur helfen seiner Sprache nicht.

Daraus folgt: Um die Sprache zu verbessern, muss das Kind viel in der Rede ├╝ben, daher ist die ├ťbung zu Hause sehr wichtig. Eines der wichtigsten Dinge, die die Familie klar machen muss, ist das Die Behandlung von Apraxie erfordert Zeit und M├╝he. Kinder brauchen ein unterst├╝tzendes Umfeld, das sie motiviert, motiviert zu sein und ihren Erfolg bei der Verbesserung ihrer Kommunikation zu begr├╝├čen. F├╝r Kinder, die ein komplexeres klinisches Bild haben und auch andere Behandlungen in Anspruch nehmen, wie z. B. k├Ârperliche und Besch├Ąftigungstherapie, m├╝ssen Familien und Betreuer einen verantwortungsvollen Service einplanen, um das Kind nicht zu sehr zu erm├╝den Wenn er zu m├╝de ist, kann er die Therapie nicht optimal nutzen.

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